湖南教育新闻网讯（通讯员 陶令）“小种子喝饱水的时候，会打个绿色的喷嚏……”近日，在湘阴县城东学校二年级学生自然笔记上，学生的记录让人眼前一亮。
该校二年级语文备课组推出“自然笔记”主题跨学科课程，课程围绕植物、动物、岩石、天气四大主题展开，打破学科壁垒，构建特色实践体系：语文课上，学生化身“小农夫”，在教室窗台水培种子，用刻度尺丈量嫩芽的日长夜大；体育课上，他们奔跑于校园角落，用放大镜捕捉叶脉的呼吸；美术课上，孩子们用彩笔描绘“生命的羽化”，日记本里写下“蚕宝宝蜕皮时像在脱一件紧身衣”的童趣观察。岩石课上，花岗岩的颗粒、页岩的纹理成了最生动的教材，有学生惊呼：“石头是地球的日记本！”天气符号化作晴雨表上的密码，孩子们追踪云朵的流浪，在暴雨预警中思考“为什么极端天气是大自然的眼泪”。
“跨学科不是简单的拼盘，而是让孩子用整个身心去理解世界——美术教他审美，科学教他求真，语文教他表达，而自然教他敬畏。”城东学校小学部许校长介绍，该校以观察实践为核心，整合语文、科学、美术等学科资源，构建“学科联动+生命教育”新模式，助力学生多维度感知自然奥秘。
当教育不再囿于书本，当学习成为一场与万物的对话，城东学校的自然笔记课程给出了答案：最好的课堂，是让孩子蹲下身倾听蚂蚁的私语，抬起头读懂云朵的诗行。正如一位家长在班级圈留言：“从前孩子问春天在哪里，现在他说，春天在我的眼睛里。”
编辑：曹鑫宇
二审：李薇薇
三审：李茂林
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