尊敬的各位领导、同仁：
大家好！非常荣幸能够代表平江县首批小记者授牌学校在此发言。首先，请允许我代表15所学校对湖南教育报刊集团为青少年搭建成长平台表示衷心感谢！接下来，我将从体系构建、实践成果与未来规划三个维度，简单汇报我校依托湖南教育报刊集团小记者站开展宣传育人工作的实践探索。
系统谋划，构建宣传育人体系
我校向来重视学生综合素质的培养，并积极构建了"课程+社团+实践"三位一体育人模式。依托校园广播站、校刊《明德之声》、微信公众号等阵地，开设"学子风采""明德小达人"“明春文学社”等特色专栏，形成"人人都是宣传员，处处皆是育人场"的浓厚氛围。去年9月，学校成立小记者社团，建立"选题策划-采访实施-作品创作-成果展示"全流程培养机制，以小记者视角将校园文化、师生风采展示给师生、家长，社会，用这种耳目一新的方式让更多人了解学校的特色与亮点，以此提高学生综合素养，打造独特的校园品牌形象，提升学校的影响力。这一举措，既抓宣传，又育人才，一举两得！
创新实践，彰显宣传育人硕果
别人都说“会表达、敢发声的孩子，走到哪儿都自带光芒！”为了让我们的小记者不仅仅局限于写，我们把新闻写作、摄影、视频制作都编进了社团课程，每周三课后服务时间，开展"沉浸式"新闻实践教学，组织小记者参与校园重大活动的全流程报道，小记者从“采新闻”到“写新闻”，再到“现场报道新闻”，一步步解锁新技能！截止目前，《小记者摄影课开讲》与《破局空间，快乐赋能之课间 15 分钟》两则新闻报道在湖南教育报刊集团小记者站发表，学校小记者品牌逐步呈现。
锚定目标，深化宣传育人内涵
展望未来，我校将以此次授牌为契机，重点推进三项工作：一是打造"新闻素养提升工程"，联合湖南教育报刊集团开发特色课程，加强开展每周小记者培训，系统提升学生新闻采写、视频制作等专业能力；二是开展"行走的新闻课堂"实践活动，组织小记者走进红色教育基地、科技创新园区等，在社会实践中培育家国情怀；三是完善小记者激励机制，为学生搭建多元化展示平台，让宣传实践真正成为培养"有思想、善表达、能担当"新时代少年的重要路径。
最后我想说，宣传工作对我们来说，不只是发几篇文章、拍几个视频，而是给孩子们打开一扇看世界的窗，搭起一座展示自我的桥。未来，我们一定好好珍惜这次授牌机会，和湖南教育报刊集团一起，带着孩子们在宣传实践中大胆闯、快乐学，培养出更多眼里有光、心中有梦、脚下有路的新时代少年！
谢谢大家！
（作者系平江县三阳明德学校校长）
编辑：王诗蕾
二审：李薇薇
三审：李茂林
点赞
