湖南教育新闻网讯（通讯员 龙辉 宋晓东）2025年3月18日至19日，湖南体育职业学院质量监控与评价中心组织开展了2024—2025学年度第二学期示范课观摩活动。学院党委书记谭焱良，院党委副书记、院长罗器宇，院党委副书记、副院长彭庆文参与听课评课，与全院教师共探教学改革新路径，为春日的校园注入教研活力。此次活动以深化教学改革为目标，聚焦“学研训赛创”教学模式实践，探索职业技能与课堂教学深度融合的新路径，为学院高质量发展注入新动能。
春潮涌动：示范课堂展示“学研训赛创”新实践
本次示范课活动遴选了“实用体育管理”“足球（职业技能实践）”“幼儿体育教育教学”三堂课，充分体现学院“工学结合、评学促能”的教改方向。
3月18日，周露林老师在体校梯形教室讲授“实用体育管理”，以任务驱动式教学引导学生设计调研问卷，提升学生研究性学习能力。3月19日，陈炜老师在东田径场讲授“足球（职业技能实践）”，将技术训练与职业素养提升结合，让学生在“训”中精进技能，在“赛”中锤炼心理素质。同日，文慧玲老师在体操馆呈现“幼儿体育教育教学”课程，引导学生直面真实岗位中遇到的问题，将幼儿园园长请到课堂进行答疑，以“研”促“解”，提升学生的职业素养。
课堂上，教师们灵活运用“学研训赛创”教学模式，推动学生从“被动接受”转向“主动探索”。观摩领导与教师全程记录、积极互动，现场学习氛围热烈。
春风化雨：院领导评课擘画教改新蓝图
学院党委书记谭焱良在评课中强调：“教学改革的核心是‘从评教转向评学’，关注学生‘学了多少、掌握了多少、能否学以致用’。”他提出三个观点：一是“怎么学比学什么更重要”，需教会学生自主学习的方法；二是“好习惯比好成绩更重要”，倡导研究性学习；三是“好学比学好更重要”，激发学生终身学习的内驱力。谭书记高度评价周露林老师的课堂设计，认为其“学研训赛创”模式实现了“从知识传授到能力培养”的跨越，推动课堂实现了“学生从无疑到有疑、从无效到有效”的转变。
彭庆文副院长立足学院教改实践，深入阐释“学研训赛创”内涵，强调教学改革需突破“理论课填鸭式灌输、术科课机械化训练”的窠臼，提出三大革新路径：教师需以“培养学习能力”为思想内核，灵活运用“学研训赛创”五环教学模式，聚焦“学生能力可见、学习效果可验”的核心目标，通过问题导向的任务设计、职场场景的实践融入及创新应用的成果输出，真正实现“教学有魂、课堂有型、改革有效”的课堂教学新生态。
春华秋实：以教研之力育时代新人
此次示范课观摩活动得到全院教师积极响应。教师们纷纷表示，通过跨学科观摩，不仅拓宽了教学视野，更对“学研训赛创”模式有了具象化认知，为后续课程设计提供了新思路。成征涛老师表示：“陈炜老师的课堂教学设计让我意识到，‘训’不仅是技能重复，更是职业精神的塑造。”谌雅老师则感慨：“文慧玲老师课堂的‘真问题研讨’模式，为培养‘零适应期’毕业生提供了范本。”
作为学院教学改革的阶段性成果，此次活动以“学研训赛创”教学模式为引擎，通过“以学为中心”的课堂重构，推动学生从被动接受者转向主动探索者；以职业岗位需求为标尺，构建“技能+素养+创新”的综合评价体系，打破单一考核桎梏；依托示范引领与跨科研讨，激发教师教学创新动能，形成课堂革新、评价升级、师资焕新“三位一体”的改革生态，为学院高质量发展注入强劲动力。
一年之计在于春，一生之计在于学。学院以此次示范课活动为契机，正以昂扬之姿迈入教学改革深水区，在聚力前行中绘就新学期高质量发展的壮阔蓝图。
编辑：张叶
二审：陈文静
三审：倪正松
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