湖南教育新闻网讯（通讯员 彭少乐 杨凌波）为深入贯彻落实教育优质均衡发展要求，推动农村学校教学质量提质增效，2月27日，新晃侗族自治县教育局党组书记、局长吴祥正，局机关相关负责人，深入步头降苗族乡学校开展教学视导工作。
视导组采取“四不两直”方式深入教学一线，随机走进课堂，全面了解教师的真实教学水平和课堂风貌。课后，视导组一行与授课教师进行了深入交流，对新课标理念的落实情况、学生课堂参与度及教师综合素养等方面进行细致剖析，并结合农村学生特点提出了优化建议。同时，视导组对该校持续强化“教学常规做到极致就是特色”的理念、“日巡查、周反馈、月评比”的制度、作业分层设计等举措表示肯定。
针对农村学校教研力量较为薄弱、人口变化趋势、教育发展态势等问题，吴祥正提出三点要求：一是深化城乡教研共同体建设，依托教研员的学科体系设计、县“名师工作室”“各级各类教育教学活动”等开展线上线下联合教研，推广“同课异构”“主题式微教研”等模式；二是激活校本教研内生动力，结合农村学校实际开发校本课程，探索大思政教育、学段衔接、潜质挖掘、学科融合的特色育人路径；三是强化青年教师培养，通过“青蓝工程”“跟岗研修”等举措补齐教师专业能力短板，打造“留得住、教得好、有温度”的乡村教师队伍。
吴祥正强调，农村教育是教育公平的“最后一公里”，必须坚持问题导向、目标导向，以教学提质为核心，以常规管理为抓手，以教研教改为突破，推动农村教育从“基本均衡”迈向“优质均衡”。
据了解，该县教育局党政班子全员出动，分组分批次到各学校开展教学视导工作，为新晃教育城乡一体化发展梳理逻辑链条。下一步，该县教育局将通过“跟踪督导+专项培训”双轮驱动，推动教师队伍建设和教育质量整体提升，为教育2.0注入新动能。
编辑：吴瑞
二审：李薇薇
三审：李茂林
点赞
