衡阳市石鼓船山实验中学党总支书记 贺建成
今天，我们相聚在这方充满朝气的校园，既是迎接新学期的序章，更是站在历史与时代的交汇点上，探寻“从何处来、向何处去”的答案。下面，我与大家分享三点思考，共同锚定前行的方向。
一、以史为鉴，在“三个维度”中读懂初心的分量
初心从不是空洞的口号，而是扎根在历史土壤里的精神坐标。我们要从“校史、党史、文明史”三个维度，读懂初心的温度与力量，让前行的每一步都有历史的回响。
从校史看，我校虽仅建校3年，却始终以“为学生的终身发展”为初心，在这片土地上书写着年轻的奋斗故事。三年来，我们见证了首届学生从懵懂入学到自信毕业，见证了课堂从“知识传授”向“素养培育”的转变，更见证了“努力创造奇迹”的校训在每一个人心中扎根。年轻的校史告诉我们：初心无关校龄长短，关键在于把“学生成长”放在首位。
从党史看，这段波澜壮阔的历史，正是我们理解“初心”与“担当”的最好教材。80年前，无数革命先辈用鲜血和生命捍卫国家主权、守护民族尊严；80年后的今天，从“清澈的爱，只为中国”的戍边战士，到在科研一线攻坚克难的工作者，他们身上延续的，正是抗战精神中“不畏艰难、勇于担当”的内核。作为教育工作者，我们要传承这份精神，让学生在课堂上读懂历史的厚重，在成长中学会责任与坚守；作为新时代青少年，你们要接过先辈的接力棒，把“爱国”融入日常，是为未来报国积蓄力量。
从文明史看，我们脚下的这片土地，浸润着“石鼓文脉”的书香，激荡着“船山精神”的力量。这份文脉与精神，正是我们办学育人的根基——教育的初心，不仅是传授知识，更是传承文明火种，让优秀传统文化在新时代焕发生机。
二、以行践心，在“三个聚焦”中筑牢前行的根基
历史的智慧终究要转化为当下的行动，初心的坚守最终要靠实践来证明。新学期，我们要聚焦“育人质量、学生成长、校园发展”，让成长的每一步都扎实有力。
聚焦育人质量，教师要当好“引路人”。课堂是教育的主阵地，希望老师们以“大先生”为追求，不仅要把知识点讲准讲透，更要把知识背后的文化与精神讲活，让课堂真正成为“有温度、有深度、有广度”的成长空间。
聚焦学生成长，同学们要做好“追梦人”。成长没有捷径，唯有脚踏实地、久久为功。初一新生，要尽快适应初中生活，把“养成好习惯”作为首要目标；初二的同学们，要警惕“成长分化期”，不浮躁、不松懈、敢攻坚；初三的学长学姐，要树立“冲刺意识”，用“全力以赴”的行动，为初中生涯交上满意答卷。
聚焦校园发展，我们要当好“建设者”。新学期，学校将围绕“石鼓文脉、船山精神”升级校园文化建设。校园的美好，需要每个人的呵护：老师们要自觉维护教学秩序，同学们要爱护公共设施，共同把校园建成“有文化、有活力、有温度”的家园。
三、以志领航，在“三个担当”中开启时代的新程
“启新程”，不仅是开启一个学期的新旅程，更是开启我们与时代同行、与文化共生的新征程。我们要以“教育担当、职业担当、成长担当”书写属于我们这一代人的答卷。
学校的教育担当，是“传承精神文脉，培育时代新人”。我们要始终把“石鼓文脉、船山精神”融入办学的每一个环节，以“四自五会”为育人抓手，既促学生夯实知识、涵养文化自信，又引导其做到“人格自尊、生活自理、学习自主、灵魂自省”，练就“会生活、会学习、会交往、会健体、会创造”的能力，成长为“有理想、有本领、有担当”的青少年。
教师的职业担当，是“做文化的传承者、学生的引航灯”。要保持对教育的热爱、对文化的敬畏，不断提升专业能力与文化素养，用自己的学识与情怀，帮助学生解开成长的困惑，指引他们在文化的滋养中找到人生方向，成为学生记忆中“温暖的光”。
学生的成长担当，是“学好知识、传承文化、未来报国”。当下，要认真学习每一门课程，把“石鼓文脉”中的崇文精神、“船山精神”中的实干精神融入日常；未来，要带着这份文化自信与实干能力，以“少年之力”为时代添砖加瓦。
老师们、同学们，校史的故事虽短，却孕育着无限可能；抗战的精神虽远，却始终激励我们前行；石鼓与船山的文脉，更让我们的每一步都有根可寻。新学期，让我们以史为鉴，守住教育的初心、成长的初心；以行践诺，用每一堂课、每一次努力夯实脚步；以志为帆，在传承中创新，在奋斗中成长，共同开启属于我们、属于学校、属于这个时代的崭新征程！
最后，祝愿老师们工作顺利、幸福安康，祝愿同学们学有所成、向阳生长！
编辑：曹鑫宇
二审：李薇薇
三审：李茂林
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