湖南教育新闻网讯（记者 王轶诺 通讯员 杨莎莎 王露曼）26年前，欧阳陵江走进湖南工业职业技术学院，成为数控专业首批学生，种下了“为制造强国奉献一生”的梦想。
26年后，他作为2025年全国“最美教师”代表，参加了教育部在京举行的学习贯彻落实习近平总书记给全国特岗教师代表重要回信精神座谈会，受到了教育部党组书记、部长怀进鹏的点赞。他告诉记者：“怀进鹏部长勉励我说，在我身上看到了一名职教教师在平凡岗位上为大国制造作出的不平凡业绩，这让我更加坚信，二十六年的坚守是值得的。”
“进入企业，能成为一名工匠；留在学校，可以培养一群工匠。”26年间，从一名青涩学子到专业带头人，再到学校机械工程学院副院长，欧阳陵江像一个默默运转的轴承，围绕专业建设这个“主机床”，找到了更为深远的人生坐标——成为工匠，并培养工匠，一批批学子在他的引领下投身装备制造业，成长为铸造“大国重器”、托举“制造强国梦”的中坚力量。
一堂课，上了23年，
仍在“备新课”
“什么样的课，称得上是一堂好课？”对于这个问题的探索，几乎贯穿了欧阳陵江的从教生涯。
作为学校数控专业首批毕业生的专业第一、湖南省第一届大学生数控技能大赛数控铣项目第二名，同时还是国内最早一批持有数控铣高级工证书的技能尖子，欧阳陵江放弃了企业的高薪招揽，选择留校成为一名老师。初执教鞭的他坚信，“教授有难度的技术”就是上好课。
“当时，我用软件给学生们演示了一个复杂的三维曲面造型。从曲线构建、曲面生成到后续的加工操作，我越讲越兴奋，可台下的学生却越听越茫然。”欧阳陵江回忆道。
“这个老师讲的课根本听不懂。”学生们差点将他“赶”下台。
这让欧阳陵江很受挫败，他开始重新审视教学这件事：“在我心中很简单的技术，对基础薄弱的学生们可能如同天书。”他回想起老师张导成、谭赞武等人的课堂，探寻他们锁定学生目光的秘诀：张导成总是走在行业前沿，用新技术、新工艺激发学生的好奇心与求知欲；谭赞武则善于将复杂的知识掰开揉碎，让门外汉也能轻松听懂。
从前辈们身上，欧阳陵江领悟到：“要让学生真正学懂弄通，必须用最生动的案例、最贴近学生的语言、最鲜活的故事来打动他们，引导他们把所学变成自己的本事。”
可想要实现这个目标，并不轻松。
彼时，作为全省数控专业教育的先行者，学校在毫无成熟经验可借鉴的情形下艰难探索。没有教材，老师们只能想尽办法从沿海模具厂复印产品说明书充当“临时教材”，可复印出来的资料印刷模糊、难以辨认；实训设备不足，不得不让学生们轮流使用机床，教学效果大打折扣。
欧阳陵江决定，“走出去”寻找转机。
他紧紧抓住每一次企业实践的机会，扎进华中数控等企业的生产一线，跟着工人倒班练操作，一待就是几个月。与此同时，为了进一步锤炼技能，他积极投身各类技能竞赛。2004年，他代表学校参加湖南首届数控技能大赛数控铣工赛项；2006年，征战湖南第二届数控技能大赛加工中心赛项，拿下“湖南省技术能手”……每次外出归来，他都会把学到的新技术、新标准融入教学。
学校维德科技实训工厂内，欧阳陵江指导学生开展实践
他一肩挑起数控专业实训教学、企业实习指导，一肩扛起数控专业综合工程实践、毕业设计及各类竞赛指导工作，教学工作量达到年均500课时：“那段时间几乎是每天白天授课、晚上备课，假期更是全身心扑在技术钻研与教法研究中。”
正是在这样日复一日的耕耘中，欧阳陵江总结出了一个“黄金定律”，那就是必须抓住学生入学后的头三个月“兴奋期”，将实操项目前置到课程开头，让学生在车出第一个合格零件时尝到成功的甜头，从而点燃持续学习的热情。
为此，欧阳陵江将企业的先进工艺、典型产品“引进来”，把它们的生产流程拆解重构，融入数控编程、机床操作等课程内容。在实训室里，他带着学生们边学边做，坚持从最简单的指令开始，拆解步骤、由慢到快，及时肯定、不断鼓励，让学生在“教学做合一”中逐步完成从简单操作到复杂工艺规划的技能跨越。
2011年，在他的积极推动下，学校于全省率先引进五轴加工中心数控设备。然而，将这项行业前沿技术有效融入教学、打造既对接企业真实需求又易于学生吸收的“金课”，成为摆在专业团队面前的现实难题。
欧阳陵江并未闭门造车，而是带领张鑫等青年教师，频繁走访常德烟草机械有限责任公司、湖南省高速公路集团有限公司等企业，深入生产一线进行调研。通过准确把握多轴岗位的能力要求和生产实际，团队获取了大量一手案例，并将其成功转化为教学资源。
这种“生产线即起跑线”的育人理念，让学生在实践中积累了丰富经验。不少学生在毕业多年后，仍对欧阳陵江的课堂念念不忘：“跟着欧阳老师，我们1年能够接触到20多种不同工艺类型的产品，抵得上企业普通员工10年的工作经验。”
学生们的飞速成长也给欧阳陵江带来了“甜蜜的负担”——
“课堂上，学生们的提问越来越踊跃，有时甚至把我问倒在讲台上。”这些“被问住”的时刻，反而成了欧阳陵江持续精进的动力。不敢有丝毫懈怠的他，将学生的每一个疑问当作备课的重点。在教一个新软件时，为了彻底讲清一个指令、一种操作，他甚至会搜罗来七种不同的教材，反复对比、融汇提炼，直到找出那个最清晰、最易懂的讲法为止。
那些年里，他还形成了一个雷打不动的习惯，那就是不论多忙，一定会对每堂课所有学生提交的作业进行逐一点评，对于一些作业完成得比较粗心的学生，他还会特意补上一句：“明天的作业，我会更认真看。”
“老师的关注，就是学生的动力。”对于这份坚持，他说，“必须要让学生每堂课都有实实在在的收获，觉得上我的课没有荒废时间。”
站上讲台越久，欧阳陵江越觉得，“一堂好课”没有标准答案。
有时，他甚至不讲课。他让学生们通过书本、网络自学后，轮流上台当“老师”，还让他们自主编写一本《多轴加工技术》教材。从一开始编得磕磕绊绊、不忍卒读，到指导他们一点一点修改，到最后逐渐像模像样。欧阳陵江感慨：“一群高职生能编出一本校本教材水平的书，这在很多人看来，都是不可思议的。”
2008级毕业生郭耀远向记者分享了一个真实故事：“在外求职时，企业最初给我开了9000元的月薪，当我拿出自己参与编写的那本‘教材’时，对方直接就将薪资提到了16000元。”
学生走向五湖四海，欧阳陵江的教学案例在企业间口口相传，吸引了越来越多企业技术人员慕名听课，其中甚至不乏从广东远道而来的同行。这让他在备课时更加谨慎用心：“要对得起每一个推开门走进来的人。”
湖南网络工程技术学院教师张剑，既是欧阳陵江的妻子，也是他的同行：“我最佩服他的一点是，数控加工工艺这门课，他上了23年，从最初操作简易数控机床，到后来国产新一代数控设备，再到智能高速五轴机床……课程内容一直在变，但他的习惯从来没变，只要第二天有课，不管前一天忙到多晚，他一定会重新备课。”
“技术在进步，学生在变化，我也不能停下脚步。”欧阳陵江说。
一把刀，磨了23年，
越磨越“锋利”
在数控领域，欧阳陵江是业内公认的“一把刀”。
从教23载，他不但将一身技能本领越磨越精，更在学院师生中凝聚起了一支敢打硬仗、善打胜仗的“尖刀连”。
连续夺得9年湖南省职业院校技能竞赛“数控多轴加工技术”赛项桂冠，3次斩获全国复杂部件数控多轴联动加工技术赛项冠军，并累计获得国际一等奖1项、国家级一等奖3项、省级一等奖17项、机械行业一等奖3项，其他二、三等奖数十项……面对众多来自全国各企业及高校实力强劲的竞争对手，他们在有限的设备条件下，不靠虚招、不凭运气，全凭科学严谨的组训方法与师生们的刻苦坚持，创造了一个又一个业内瞩目的奇迹。
这一切，要从欧阳陵江独创的“十个小立方块”的故事讲起。
“连续加工10个金属立方体，每个立方体6个尺寸，每处精度必须控制在0.03毫米内，出现任何失误都要推倒重来。”这是欧阳陵江自2008年起推行“精品班”培养模式的核心环节——每年从学生中选拔出10到20名小将，对他们进行强化训练，既可以冲刺竞赛，也能参与企业技术服务。所有加入“精品班”的学生，都必须通过“十个小立方块”的考核。
“一开始做出来都是歪的，欧阳老师教我们如何装夹、设置参数，引导我们像医生诊病一样思考问题，找出解决方案。”学生唐未回忆道，“早期使用的白钢刀寿命短，一把刀干不完一件就磨损了。欧阳老师教我们控制刀具寿命，传授公式与计算方法，在这个过程中，我们自己琢磨出了两把刀轮替加工的方式，既能降低成本，又能提升效率。”
就在唐未逐渐上手之时，他在第9个立方块上出现失误。他向老师苦苦请求过关，欧阳陵江只说：“在学校丢一个尺寸可以打99分，但在企业丢了一个尺寸就是废品。”和很多师兄弟一样，唐未一遍遍尝试，不断调整工艺、优化操作，最终成功通关。
对于所有通关的选手，欧阳陵江坚持公平竞争，让学生们持续开展十几轮PK。在这一机制下，不少原本并不突出的学生逐渐脱颖而出，2008届毕业生陈灌生就是其中之一。
“我真正上手实操很晚。”陈灌生回忆，“记得第一次参加选拔的时候，老师出了一道我没有接触过的配合件考题。那个零件非常小巧，我在操作过程中，不小心压扁了一处位置，瞬间感觉自己没希望了。可欧阳老师仔细检查了我的作品后告诉我，我的装配间隙和尺寸精度控制得很好，被压扁的位置更多是外观问题，不影响核心功能。他的肯定，给了我极大的鼓励。”
在这种肯定下，陈灌生铆着一股劲儿，从激烈的校内比拼中突围而出，摘得湖南省职业院校技能竞赛一等奖：“比赛中，要在6小时内完成工厂熟手需13小时的工作量，唯有将每一环节锤炼到极致，欧阳老师会陪着我们逐个步骤卡表，白天训练，晚上复盘提升，第二天又开始训练。”
欧阳陵江指导学生获得国家级技能竞赛一等奖
“以最基础的校正工作为例，最开始我们需要用时3分钟，但临上场前，我们能控制在20秒内。”正如陈灌生所说，这种极限训练让学生们在赛场上展现出显著的技术优势，也让欧阳陵江“金牌教练”的名声在业内不胫而走。
2017年，中国电子科技集团公司举办“卓越杯”全国技能大赛，来自第四十八研究所机加制造中心的技能大师谢辉听说业内有这样一位“牛人”，抱着试一试的心态拨通了欧阳陵江的电话：“我的徒弟们想参赛，但我们搞生产的，不懂怎么打比赛……”
欧阳陵江欣然应允：“带徒弟来，我帮你培训。”利用课余时间，他为谢辉的徒弟们义务培训了整整三个晚上，从刀具选择、参数设置到装夹步骤倾囊相授。令人惊喜的是，这支首次参赛的队伍，便在高手如云的企业职工中脱颖而出，跻身全国前十，斩获“电科工匠”称号。
赛后，谢辉提出感谢。欧阳陵江却说：“真要谢，不如搞点技术难题一起来攻关。我们的数控刀不能总切钢材，也该切切你们的特种材料。”
很快，谢辉便真的带来了一道几乎不可能完成的难题——企业一个小螺纹孔的加工遇到了瓶颈，报废率高达20%，而上级下达的硬指标是必须将报废率控制在1%以内。
没有提任何条件，欧阳陵江亲自带队攻关，长达两个月的时间里，校企双方团队共同攻关、不断尝试，一度接近放弃的边缘。但欧阳陵江始终没有动摇，只一遍遍强调“再试一次”。最终，将该零件的报废率从20%控制到了0.5%内，圆满完成任务。
欧阳陵江的执着劲头不仅为自己赢得了谢辉这位行业“挚友”，还为专业发展赢得了机遇。谢辉在学校建起劳模和工匠人才创新工作室，让一大批新产品试制、小批量非标零件生产任务等“高精尖”项目“飞”进了这所高职院校。
秉持“企业需要什么就关注什么”的理念，欧阳陵江牵头立项“湖南省精密零件数控加工工艺数字化工程技术研究中心”等三个省级科研创新平台，与多家企业组成攻关“搭子”；牵头成立“湖南省多轴加工技术技能大师工作室”，组建智能制造、先进切削工艺两大教研团队，带领团队推动多轴加工技术在高端装备领域的创新应用。
这些创新平台和攻坚团队成为破解企业难题的“利刃尖刀”。当长沙第三机床厂面临生产效率瓶颈时，欧阳陵江带着团队深入车间调研，提出新工艺方案，为机床厂每年带来直接经济效益达500万元以上；当湖南某水泵厂研发新型叶轮遇阻时，他带着学生提供试制服务，攻克成型难题；与某传感器生产单位合作，开发了能耐受万米地下高温高压的石油压力传感器保护壳，成功突破西方技术封锁……在这个过程中，欧阳陵江带领团队成员迅速将企业产品技术进行教学成本优化，将最前沿的技术、产品吸纳进课堂教学、专业建设。
超前的行业敏感度，让学校数控专业始终走在全国前列——
当别的学校还在注重操机能力培养时，他们已经开始强化编程和仿真；
当别的学校还在关注三轴数控机床时，他们已经引入了五轴数控机床；
当别的学校刚接触五轴加工床时，他们已经开始研究在机检测和自适应加工技术；
……
不少毕业多年、已成为企业技术负责人的学生忍不住感叹：“每次回校看欧阳老师，都感觉他从未与行业脱节，始终站在技术前沿。”
一棵树，扎根23载，
育出“一片林”
人们常说，教育，是一棵树摇动另一棵树，一颗心点亮无数颗心。
那么欧阳陵江这棵“树”，能摇动多少树，又能点亮多少心？
从一个特殊的切片中，我们或可感受其力量——如果要让欧阳陵江选出从教生涯中最荣耀的时刻，那一定是2024年，他与自己亲手培养的三名学生杨志、卜伟伟、申文杰，一同站上了湖南省第二届“湖湘工匠”的领奖台。这份荣誉并非偶然，它凝结着欧阳陵江23载扎根职教一线的全部坚持——托举起数百个家庭的希望，帮助众多学子用技能改写命运轨迹，更为国家先进装备制造业直接培养输送了六百多名技能过硬、闪耀岗位的青年工匠。
第二届“湖湘工匠”颁奖仪式现场，欧阳陵江和获选学生合影
荣光背后，是这些年间，他几乎放弃了全部假期，常年盯守学生训练备赛、为学生就业奔走搭桥的辛勤付出。为此，他错过了父亲的七十岁生日，一次次失约了假期的亲子出游，甚至在家时也总是电话不断，家人很难和他好好说上一句话。
妻子张剑偶有委屈，更多的是理解与支持：“数控这一行枯燥、单调，也极其辛苦，既费体力，更耗脑力，要一群十七八岁的孩子在没有老师陪伴的情况下，连续七八个小时坚持守在机床轰鸣、液体飞溅的实训车间里，几乎是不可能的。好学生，都是‘陪’出来的。”
正因深知陪伴的重要性，欧阳陵江成了学生口中“不是班主任，胜似班主任”的人。
一年开学，他注意到学生中有个叫黄炜的男生，总是穿着同一件衣服，一支眼镜腿断了就拿胶带缠上。这个自尊心极强的学生不愿接受他人资助，坚持在学校勤工俭学。欧阳陵江就把办公室电脑借给他用，守在机床旁陪他实训。
有次，黄炜向他主动提出：“欧阳老师，以后每次训练，能麻烦您把我排在最后一个吗？”
“为什么？”
“这样我能多练一会儿，不耽误别人的时间。”
黄炜的请求让欧阳陵江动容，也让他对这个学生倾注了更多关爱。毕业后，黄炜顺利进入一家军工企业工作。去年，他给欧阳陵江打来电话报喜：“欧阳老师，我现在已经是我们企业的技术带头人，负责我们公司的第一条智能产线。”
这样的学生还有很多。学生邓鹏兵，入学时因讲话结巴而有些自卑。欧阳陵江仔细观察后发现，这个学生一旦把语速慢下来就不结巴了，他判断这个学生可能存在一些心理问题。因此，只要一有机会，他总会鼓励邓鹏兵上台做示范、担任组长、参加比赛。就这样，到了第三年的时候，这个原来自卑怯懦的学生仿佛换了个人，几乎听不出一点结巴了。
毕业时，邓鹏兵顺利应聘进入一家企业，不到两年时间便成了该企业的技术主管。
23年来，欧阳陵江对每一个学生的家庭情况、性格特点和就业去向都了然于心，不仅为他们一个个敲开科研院所、军工企业等通常职校生难以企及的大门，还坚持要见证他们取得成绩、站稳岗位，才放下心来。他时常告诫学生们：“如果在毕业的头几年没有在这个行业扎下根来，后面的路会走得很艰难。国家和学校投入了这么多资源培养你们，你们不仅不能半途而废，还要为企业、为社会创造更多价值。”
学生们做到了，而且做得格外出色。
2011届学生唐未，在校期间就被湘电集团有限公司相中。入职不到两个月，他就从学徒转为能独立计件的正式工，不到一年时间成长为技术骨干，开始带领团队、创建工作室。唐未感慨地说：“和我同期进入湘电的6个同学里，有3人拿到了国务院政府特殊津贴，2人被评为全国技术能手，现在个个都是重点产品的负责人。”
2015届的郭耀远，毕业后进入一家军工企业。在学徒期，他就主动请缨修改某零件工艺、重新编制程序，将切削效率提高了6倍。之后更是在没人看好的情况下，在企业举办UG软件比赛中一举拿下第四名，迅速站稳脚跟。此后，他更是参与了多项大国重器的制造。
2017届学生周之旭进入中国工程物理研究院，从事五轴机械加工。这个初出茅庐的年轻人，第一次参加单位技能竞赛，就从一众实力强劲的企业职工中脱颖而出、爆冷夺冠，获评“院技术能手”称号。
不止他们，欧阳陵江精心培育的这片“工匠森林”早已郁郁葱葱、蔚然成荫——学生中超半数晋升为企业数控技术技师，其中10余人获“国务院政府特殊津贴”“全国五一劳动奖章”“全国技术能手”荣誉。
学生们成长、成才，更不忘师恩。
知道欧阳陵江平时工作忙，他们就默契地一年分两批回校看望老师，可老师有需要时，只要一个电话，天南地北的学生都会克服困难赶回来。
有时，学生们还会以企业“招聘官”的身份回到母校，为学弟学妹们提供就业机会。仅今年上半年，陈灌生、卜伟伟、杨志等人就分别代表各自企业到学校“搜刮”好苗子。很多时候，即便时常因来晚一步，学生们被“预订一空”，他们依然坚持向老师预订下一届的学生。
为了凝聚这支越发壮大的队伍，欧阳陵江建了一个名为“指南者”的线上交流群。师兄分享经验、师弟请教疑问，技术心得、招聘信息、行业动态在这里自由流动。他特意设计了一个北斗七星勺状的Logo，寓意学生们能够往正确的方向走，看到希望。
“欧阳老师就是我们的‘指南者’，我们迷茫时他指明方向，困难时他给我们支撑。”学生们这样理解“指南者”的含义。
“一个人的力量终有边界。”欧阳陵江深知，“必须带出一支信念坚定、技术过硬的教师队伍，让更多‘指南者’去照亮学生的前路。”
为了实现这一目标，他始终冲在最前沿，面对层出不穷的新技术、新材料、新工艺、新挑战，总是习惯“把工作做在前面”，亲手试验、梳理流程、制定规范，再毫无保留地分享给整个团队。
在他的引领和带动下，数控技术专业于2008年立项国家示范性高职院校重点建设专业，“多轴加工技术”课程体系从无到有建立起来，被评为省级一流核心课程，数控技术专业群于2019年立项国家双高计划重点建设专业群（A档）、2025年再次立项国家双高计划重点建设专业群，数控技术教学团队获评国家级教学创新团队。2024年，学院更是被授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号。
青年教师章思超对此深有感触。2021年刚刚进校，他接到的首个重大任务便是参与学校首条智能产线的调试工作。面对系统复杂、问题频发的挑战，欧阳陵江特意从合作企业请来工程师，驻扎在学校整整一个半月，带领团队日夜不停地调试设备、分析故障、排查隐患。正是通过这条产线的实战锤炼，章思超逐渐找准了方向、建立了信心。
“只要人在学院，总能看到欧阳老师那辆熟悉的车，他办公室的门也永远为师生敞开。”在榜样的激励下，章思超越战越勇，2021年首次出征便斩获全国智能制造应用技术技能大赛二等奖，2022年获评“湖南省技术能手”称号，今年又顺利通过了工业机器人系统操作员高级技师职业资格认证，成长为学院的青年骨干。
“欧阳老师能够赢得大家的认可和尊重，是有原因的。”已经59岁的机械工程学院院长李德尧感慨道，“他总是在学习，总是在探索。难能可贵的，不仅是他把技术越磨越精的追求，更是他那种乐于分享、毫无保留的格局。他身上那种充满激情的状态，让我这样快要退休的老同志和他一起共事时，都忘了自己的年纪，浑身干劲。”
这些年来，来自全国各地的职业院校和企业前来请教的人络绎不绝，欧阳陵江始终坚持“有求必应”，每年为各职业院校、行业企业开展技术培训超千人次。
有人问他：“你不怕别人超过你吗？”
“别人超过我就是我的动力，促使我不断学习、不断钻研。”欧阳陵江笑道，“只有越来越多人走上这条路，‘制造强国梦’才能更快照进现实。”
“从照亮一间教室，到引领一个专业；从培养一批学生，到影响一个行业。”学校校长吴亮红说，“欧阳陵江用23年执着坚守，刻写出一名职业教育工作者在制造强国路上最美的模样。”
编辑：张叶
二审：陈文静
三审：倪正松
点赞
