湖南教育新闻网讯（通讯员 王鸽）没有恒温箱，她将浸泡好的种子用纱布包裹，24小时贴身携带，以体温催芽——这个发生在衡东县职业中专校园里的动人场景，是教师向海琼被学生们亲切称为“种子妈妈”的缘由。在三十载职教生涯中，向海琼始终坚信：“每个学生都是一粒种子，只要用爱浇灌，终会破土而出，向阳生长。”她用温暖的怀抱与坚韧的毅力，将无数职教学子培育成材，在技能赛场与人生舞台上自信绽放。
“种子妈妈”：用体温催生希望
2016年，全国职业院校技能竞赛首次设立蔬菜嫁接项目。面对学校设备简陋、学生基础薄弱的挑战，向海琼没有退缩。她组建蔬菜嫁接社团，带领非专业的学生从零开始。缺乏专业恒温设备，她毅然采用最原始也最温暖的方法——用自己的体温为种子催芽。学生们笑称她的口袋是“魔法口袋”，总能变出希望的嫩芽。“种子妈妈”的称呼由此在校园传开。
训练中，她手把手传授嫁接技术，一遍遍讲解原理，即使手指被划破也未曾停歇。“教育就像育苗，急不得，也慢不得，要把握最好的时机，给予最恰当的呵护。”向海琼如是说。这份执着与爱，最终浇灌出丰硕成果，带领学生在各级技能竞赛中崭露头角。
“选种培苗”：让每粒种子找到生根的土壤
在向海琼的教育词典里，没有“差生”二字。她笃信：“参差不齐，才是世界的本色。”面对个性迥异、甚至一度迷失方向的学生，她总能以耐心和智慧，引导他们发现自身价值，找到适合成长的“土壤”。
曾经的“问题少女”罗星月，染着五颜六色的头发，对学习毫无兴趣。向海琼没有批评指责，而是带她走进蔬菜嫁接的世界。在一次次实验的成功与失败中，罗星月找回了久违的自信。2020年，这个曾经迷茫的女孩站上了国赛领奖台，并因此被保送至长沙环境保护职业技术学院。她感慨道：“向老师让我明白，我不是坏种子，只是需要合适的土壤。”单慧、周子晴、文欢凯等一批批学生，都在向海琼的悉心引导下，或成为技能冠军，或走上管理岗位，或在乡村扎根奉献，书写着各自的精彩人生。
“静待花开”：三十年的深情守望
三十年扎根讲台，向海琼对教育的热情始终如一。清晨督促学生晨跑，深夜伏案批改作业，寒暑假走访贫困家庭——这些已成为她生活的常态，只为“不让一个孩子掉队”。她深知，“教育不是立竿见影的事业，而是静待花开的过程。”学生捧回国家级奖项的瞬间，曾经的“问题少年”发来大学录取通知书的时刻，毕业多年的学生返校深情唤她一声“妈妈”……这些看似平凡的片段，汇聚成她作为教育者最大的幸福与满足。
薪火相传：让职教之树枝繁叶茂
如今，年过半百的向海琼依然坚守在教学一线，并领航省级团队教研项目，致力于培养更多年轻教师。她的教育故事和精神，如同一颗饱满的种子，播撒在衡东职教的沃土中，生根发芽，生生不息。
正如向海琼所言：“教育从来不是精密的仪器栽培，而是一场用体温作注的深情守望。”她用三十年的坚守，诠释了职教工作者的奉献与担当。她谦逊地说：“我不是光，我只是努力让每一粒种子都能找到自己的光。”这朴实的话语，正是她献给职业教育最美的情书，也照亮了无数职教学子前行的道路。
编辑：张叶
二审：陈文静
三审：倪正松
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