湖南教育新闻网报道通讯员 杨瑞宇 全姝澜
“中考结束后，我也可以放心地‘毕业’啦！”6月18日上午，保靖县雅丽中学九（9）（10）班英语教师李叶群将学生送入考场，手握退休证的她，仍坚持站完最后一班岗。
去年6月，李叶群送走自己“完整带教”的初三毕业班后，欣然接受学校安排，接手新毕业班，因为她早已对中途接班习以为常。
40年教龄的“顶岗达人”
1985年起，李叶群先后在保靖县花桥中学、簸箕中学、保靖四中、雅丽中学任教。由于认真好学且在学生管理方面颇有心得，她始终担任班主任一职。1991年，学校因人事变动，安排刚带完毕业班的李叶群继续承担毕业班教学任务。从此，“‘丁丁雀’‘阿哩哩’变成了‘顶岗达人’，哪里需要顶哪里！”这句话便在学校出了名。
面对中途接班的种种困难，李叶群凭借经验积极思考解决办法，逐渐总结出一套自己的“接班技巧”，实现了从接受“接班”为乐于“接班”、善于“接班”的转变。
2004年，雅丽中学初二（12）班班主任因故无法继续带班。由于班上有几个曾经气哭科任教师的“刺头”，大部分老师都不敢接手。当时的年级组长张建军无奈之下找到李叶群，她却爽快地答应了，还暗自下定决心，“有这么难吗？我倒要挑战一下！”
入班第一节课，李叶群既没有着急开展教学，也没有一上来就严肃立规矩，而是让学生提要求：“言之有理，我都答应。”。学生们兴奋地提出：老师不拖堂、课后不布置作业、不轻易请家长、给大家玩的时间…
“完全同意！”李叶群笑着回应，“我也不喜欢拖堂！但大家先想想，你们来学校是做什么的？”“读书！”“回答正确，那么我的课堂教学任务要不要完成呢？”李叶群接着引导，“你们的合理条件我都答应，我保证决不拖堂，不留课外作业……但英语课上要有读书声，你们能做到吗？”“如果大家说话算话，周五下午的大扫除时间可以给大家玩游戏，但是我们班的清洁区要时刻保持干净，干净到能在上面打滚，这能做到吗？”“能！”“课堂内谁都不准讲小话”“课上一定认真听讲”“不能惹任何科任老师生气，按时完成作业”学生们七嘴八舌地抛出一个个承诺……就这样，全部基于学生意愿的班规悄然成立，大家首肯心折，一律照做，还互相监督提醒。
李叶群不光在自己的课堂里对学生严格，其他科任教师的课堂纪律等她也勤于管理，比如实验考试前，李叶群在化学、物理老师示范后，再给他们讲解一次，让他们更加熟悉实验流程。慢慢地，这个曾让人头疼的班级变得守矩、团结起来。初三毕业学业考试中，还取得了全县五科第一，两科第二的好成绩，她也因此获得了县委、县政府颁发的“优秀班主任”称号。
因材施教的“灵魂工程师”
“留住学生的心，才能留住每一个人。”李叶群认为激发孩子的自信心是关键。面对班级部分厌学、爱逃课的学生，她逐一仔细观察研究，“对症下药”与其“过招”。
皮皮个子高大、十分调皮，经常管不住自己而四处“惹祸”。但李叶群注意到，皮皮每天都抱着篮球奔跑，对篮球有着浓厚的兴趣。“组个班级篮球队！”喜欢打篮球的她与皮皮商量，并承诺如果一周都没人“告他的状”，就任命他当12班的篮球队队长，还在周五拿出一节班会课打比赛。
这一提议正中皮皮下怀。成为队长后，他不仅主动笼络队员一起训练，还开始积极进行自我管理。同学们也时常鼓励他：“今天都周三了，再坚持一下就可以打篮球赛啦！”经过一个学期的调整，皮皮不仅与同学们相处融洽，不再惹是生非，还带领球队夺得了班级联赛的冠军，班级氛围也越来越好了。
作为英语教师的李叶群不仅探讨学科与传统艺术的结合，还热衷于将其运用于班级管理中。她为学生量身定制舞台剧、课本剧、三句半、相声、双簧等节目，带领学生参加校级、县级大小晚会。而这一爱好，也让她成功“矫正”了许多孩子。
“我叫王小聪，人人叫我小网虫。我，可是个小精豆儿哩…”班上的小鹏个性幽默，但是喜欢网游一度成为网瘾少年，李叶群为了纠正他这个不良嗜好，趁着校园艺术节活动，为小鹏创作了双簧剧本《小网虫》。
为了让小鹏当上主演，选演员“前脸”时，李叶群节选台词请学生自愿报名试演，她鼓动大家请小鹏试试，果然赢得了大家阵阵掌声，小鹏架不住热情，欣然应允。李叶群又为他选取台词功底好的小星作为搭档“后腔”，这个节目“面儿”逗、“底儿”足，经过精心排练和学校初演，《小网虫》登上县级晚会舞台。
“现在你可是县里的大红人了！”巡演回来后，李叶群找准时机找小鹏谈心：“现在如果有人看到你这个‘大明星’在网吧‘鏖战’而不读书，是不是有损形象呀？”至此之后，小鹏去网吧的次数大幅减少，后来还顺利完成了中专学业。
2008年汶川大地震后，李叶群以志愿者救援为内容创作英语课本剧，并参加县里春节团拜会，参演学生小讯每次都泪如雨下，发誓一定好好读书今后帮助更多的人。三句半《雅丽新歌》让学生们看到学校的变化，将爱学校、爱班级转化为爱学习、爱劳动。
对于成绩优秀但家庭困难的学生，李叶群同样积极为他们“谋出路”。针对国家定向委培师范生免学费且保就业的政策，李叶群鼓励这些学生去考，并悉心为他们培训面试技巧。如今，不少学生如今也走上教师岗位，与她成为了同事。
三尺讲台的“匠心耕耘者”
“textbook,textbook，教科书，课本！”李叶群的英语课堂总是书声琅琅。她强调英语学习需要注重语感，因此要求学生必须大声朗读。学生起初都不敢读出声，李叶群便鼓励大家齐声朗读，同时仔细观察每个人的表现。一旦发现平时不爱开口或基础较弱的学生参与朗读，就及时邀请他们上台担任“领读小老师”，并带头鼓掌：“不管读得怎么样，读了就是好！鼓掌！”阵阵掌声中，越来越多的学生自信大方地开口读出来。
李叶群的课堂从不搞“一言堂”，而是充满互动与趣味。除了设置“领读小老师”“抄写小老师”“语法讲解小老师”“作业讲评小老师”等角色让学生大显身手，还会让学生分组表演自创的英语节目。课堂上时常响起阵阵掌声与欢笑声，真正实现了“在快乐中学习，在学习中成长”。
李叶群当班主任时还要求其他的科目都要读，她经常在课前走到教室，要求预备铃后开始有读书声，数学、物理、化学课前大声读公式，语文课前读课文。
“不能把自己的缺点和别人的优点相比！”面对“后进生”总是提不上来的成绩，李叶群以己度人，她总会考虑到自己生活中也有一些小缺点，所以她鼓励学生与自己相比。每次考试后，她都会自制奖状颁发给有进步的学生和家长，并在班级中举行隆重的颁奖仪式。学生们在同学最真挚的掌声中获得肯定，对学习的热情和自信也越来越浓厚。
在“老师擅教、学生爱学”的良性循环里，李叶群的教学成果格外亮眼：她多次在全县质量检测英语学科中斩获佳绩；2002年作为“师德标兵”在全县范围进行巡回演讲，分享育人经验；在课改期间，她担任本校和联动校之间的“高效课堂”改革的组织指导工作；此外，她还多次受邀在新教师培训中担任主讲，将教学智慧传递给更多教育工作者。
“我喜欢和学生相处，这是我这辈子最幸福、最满足的事情！”回忆起与学生们的种种，李叶群意犹未尽。从青春韶华到两鬓微霜，李叶群用行动诠释着教育者的初心。如今，她带过的学生如繁星般遍布各行各业，在不同领域发光发热——这，正是一位人民教师献给教育事业的最好答卷。
编辑：李薇薇
三审：李茂林
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