湖南教育新闻网讯（通讯员 盘海军 邓谢慧）6月26日上午，双牌县泷泊镇中心幼儿园组织大班幼儿走进双牌县泷泊镇中心小学，开展了一场生动有趣的“小学初体验”活动。这些即将在暑假后步入小学的孩子们，通过实地参观、课堂互动，全面、直观地了解小学生活，为做好幼小衔接打好基础。
活动现场，孩子们排着整齐的队伍，在小学老师的带领下，依次参观了明亮的教室、充满书香的图书馆、宽阔的操场等校园场所。在课堂互动环节，孩子们坐在小学教室里，模仿小学生的坐姿，认真聆听老师讲课，积极参与课堂提问，亲身感受小学课堂的学习氛围。“原来小学的教室这么大！”“我喜欢小学的操场，以后我要在这里跑步！” 孩子们兴奋地分享着自己的体验感受，眼中满是对小学生活的向往。
幼小衔接是幼儿园与小学教育阶段平稳过渡的关键环节，更是儿童成长道路上的重要转折点。近年来，双牌县始终紧扣“培养具有健康、快乐、自主、创新品质儿童”的育人目标，高度重视幼小科学衔接教育工作，统筹整合家庭、园所、小学三方育人资源，综合施策、协同发力，全力构建以“儿童为本”的科学幼小衔接教育生态。
为了找准幼小衔接育人契合点，针对学前教育与小学教育的不同点，双牌县教育局出台《全面推进幼小科学衔接实施方案》，以多元整合的课程实施为主要抓手，以园校协同育人为主要途径，推动小学与幼儿园的和谐共生、育人模式的有机统一，实现小学和幼儿园育人模式持续创新。在此基础上，广泛组织幼儿教师和小学起始年级教师，聚焦双向衔接，建立起幼儿园与小学教师之间的沟通对话机制，科学协调推进工作实施。
此外，县教研室还高度重视幼小科学衔接的协调和指导，通过设立幼小衔接专栏、家校沟通、主题宣传等形式，搭建起家、园、社共育的桥梁和纽带，形成推动幼小科学衔接的工作合力，为全县幼小科学衔接建立起更科学、更系统的指导保障。
“此次‘小学初体验 ’活动，让孩子们对小学的学习环境、学习方式有了直观的认识，有效缓解了他们对小学的陌生感和焦虑情绪。”泷泊镇中心幼儿园园长蔡薇表示，“下一步，我们将高度关注幼儿园和小学之间的差异，将幼儿园一日生活和小学生一日学习活动中差别较大的‘入学时间、上课时间、午餐时间和自由活动时间’四个环节作为重点，有意识地对大班幼儿进行针对性的训练，让幼儿提早养成按时入学、自理自律的良好品质，减小幼儿到小学生的适应坡度，帮助他们实现顺利过渡。”
编辑：曹鑫宇
二审：李薇薇
三审：李茂林
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