湖南教育新闻网讯（通讯员 钟晓楠） 12月12-13日，中国学位与研究生教育学会评估委员会2024年学术年会在湖南长沙举办。会议围绕研究生教育发展形势、高等教育评价改革等议题交流思想、分享实践、凝聚共识。本次年会由中南大学承办，教育部学位与研究生教育发展中心协办。
开幕式由评估委员会主任委员、教育部学位与研究生教育发展中心主任王磊主持，中南大学校长李建成、湖南省教育厅厅长夏智伦致开幕词。中国学位与研究生教育学会会长杨卫院士，教育部学位管理与研究生教育司副司长、国务院学位委员会办公室副主任郝彤亮，教育部教育督导局副局长马杰，西北工业大学党委书记李言荣院士，四川省政协副主席、四川大学原常务副校长许唯临院士出席会议。上海大学校长刘昌胜院士、中国人民公安大学校长王轶等5位评估委员会副主任委员，国防科技大学研究生院院长雍成纲少将等28位评估委员会委员，近百位高校领导，23位省级教育主管部门领导，以及学会相关机构、400余家研究生培养单位约1300位代表参加会议。
王磊在主持时指出，教育评价对教育改革和发展方向具有决定性影响，是实现教育强国目标的关键。评估委员会将积极推进研究生教育评价改革，进一步树立鲜明的评价导向，加快构建中国特色、世界水平的评价体系，创新数字赋能的评价方法，打造健康、开放、包容的评价生态。通过高质量的研究生教育评价，助推研究生教育高质量发展，助力中国特色世界一流大学和优势学科建设，为实现教育强国目标提供更加坚实有力的支撑。
会上，围绕研究生教育发展形势、高等教育评价改革等话题，杨卫作了题为《研究生教育的多维度评估》的主旨报告，对中国研究生教育的历程进行了回顾，探讨了教育评价基元、学科建设六层境界、学科交叉与交叉学科以及研究生教育基本关系四个维度，提出前瞻性的见解。郝彤亮作了题为《深刻认识学位与研究生教育新形势新任务，纵深推进重点改革举措落地落实》的主旨报告，从深刻领会相关会议精神及法律规定、增强行动自觉推进重点改革举措实施落地等方面对学位与研究生教育的新形势新任务作深入解析。马杰作了题为《深化高教评价改革 激发育人创新活力》的主旨报告，从准确把握新征程高等教育发展的总体要求、创新博士学位论文抽检改革、加强学科常态监测和数据“画像”、探索支持开展大学评价等方面对评价改革进行深入阐述。李言荣作了题为《对当前我国大学科技创新的认识和思考》的主旨报告，以学科建设与研究生培养内涵与所需因素为切入，阐释研究生培养单位提高科技创新能力的重要性及紧迫性。
本次年会共设两场大会报告。来自北京大学、清华大学、北京理工大学、北京航空航天大学、西北工业大学、哈尔滨工业大学、武汉大学、东南大学、同济大学、中南大学、上海市学位办、江苏省教育厅等单位的16位专家学者，围绕“大学与学科分类评价、应用性贡献评价、学科交叉融合评价、研究生教育常态化监测、学科体系与区域经济社会发展适配度评价、‘双一流’建设评价、学术成果原创性评价、数智赋能教育评价、产教融合育人评价、专业学位论文与实践成果评价”等研究生教育评价热点作报告，分享经验，为推动研究生教育评价体系的创新发展提供思路和参考。
评估委员会副主任委员、教育部学位与研究生教育发展中心副主任任增林在大会总结时指出，评估委员会第七届第二次会议决定围绕学位与研究生教育重点问题开展研究，得到各位委员积极响应，本次会议的许多报告展示了这些研究的阶段性成果。评估委员会将全力支持深入研究，适时组织交流。同时鼓励更多的管理者和研究者围绕这些问题进行研究或实践，以期在关键问题实现突破，助力构建符合新时代要求的高等教育评价体系。
中国学位与研究生教育学会评估委员会是隶属于中国学位与研究生教育学会的分支机构，第七届评估委员会共有委员58名，秘书处设于教育部学位与研究生教育发展中心。1995年9月成立以来，每年召开一次年会。
编辑：余杏
二审：李薇薇
三审：李茂林
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