湖南教育新闻网讯（通讯员 邵婷）人工智能如何助推教师队伍建设？12月13日，长沙市基础教育综合改革实验校研究共同体建设活动暨“益清教师成长学院”成果发布会在天心区湘府英才益清小学举行，湖南省电化教育馆副馆长石福新等嘉宾出席了此次活动。
本次活动以“AI赋能教师成长”为主题，展现以湘府英才益清小学在人工智能助推教师队伍建设方面的发展历程、探索实践和创新成果。
湘府英才益清小学自主研发了“益清教师成长学院”小程序，开展“教师画像”的研究，依据教育部所颁布的《中小学教师专业标准》，科学构建了教师专业能力诊断框架与标准体系，通过多模态数据采集方式，广泛汇聚多维度信息，为每一位教师绘制数字画像，为教师发展精准赋能。
“我们鼓励常态使用AI为教师日常工作节能，建立教师画像激发教师成长动能，开展AI共研提升了研修效能，AI为教师发展提供无限可能。”活动中，学校党支部书记、校长孟新以“拥抱AI为教师成长赋能”为题介绍了学校人工智能助推教师队伍建设方面的创新举措和系统推进策略。
活动现场，学校数学教师李容的《“数”说故事 · 折线统计图的再认识》一课，以“天心区红领巾博物馆”为情境贯穿课堂，依据“三问导学”具身学习模式引领创新实践，通过青鹿纸笔、互动评价等智慧教学策略，实现高效教学，促进学生核心素养发展。
课后，数学教研组以此课例为样本，利用“STCC” 课堂观察模型，基于课堂伴随式采集的数据开展研讨，展示了学校AI融合的循证式教研的新模式，校本研修从“经验判断 ”走向“数据驱动 ”。
学校教研主任林莲雪还为与会嘉宾主题分享《AI赋能的主题式校本研修》介绍了学校“教研训一体化”的经验与成果。
天心区教育科学研究中心书记余战勇用“足够大胆、足够智慧”点赞学校在AI赋能的主题校本研修实践，并对学校在“三问导学”具身学习的探索提出宝贵建议。
湖南省电化教育馆培训部主任余建波对学校数字化多场景的应用表示惊喜，对主题式校本研修提出了“四上”和“四构”的要求，即把课上新、上好、上活、上实和对课堂进行建构、同构、解构和重构。
石福新用三个“新”肯定了湘府英才益清小学的积极探索。他说：“通过‘教研训一体化’构建了探索的新架构；‘三课三品’探索了教师成长的新路径；‘AI三能’形成了益清的新模式。”会上石福新还对教育部《关于加强中小学人工智能教育的通知》进行了辅导学习，并鼓励老师们积极探索人工智能在教育的应用，适应工具带来的便利，关注新工具带来的教育效果的提升。
与会嘉宾还体验了数字孪生校园，参观了红领巾数字学习馆。
“长沙——大湘西”网络联校的张家界苗市镇中心完小校长陈佳妮表示：“今天来学习大开眼界，对AI在日常工作中的应用非常感兴趣，回去之后也要带着老师们多多尝试AI在工作中的应用，提升工作效能。”
在AI、元宇宙、数字孪生等新技术高速发展的当下，推动人工智能与教育的深度融合，这既是教学认识的再提升，也是教学方法、教育价值的重大革新。未来，学校将结合人工智能技术的特点，大力推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学研究，培养学生的创新意识和思维能力，为培养新时代高素质人才贡献力量。
编辑：曹鑫宇
二审：李薇薇
三审：李茂林
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