湖南教育新闻网报道 记者 阳锡叶 王诗蕾
“到老师家串个门儿，拉拉家常去！”10月28日，刚吃完晚饭，湖南师大附中雨花学校党总支书记刘灵松就提着一袋水果，对同为教师的爱人谭丽说，这学期学校来了几位新教师，对他们情况还不熟悉，今天要到他们家进行一次家访。
这也不知道是刘灵松第多少次到教师进行家访了。担任校长第一年，刘灵松就对全校196名教师和98名退休教师进行了家访。每到一位教师家里，他都要跟老师“聊聊家常、扯扯八卦”，把教师的家庭情况、特长兴趣、教师心愿、存在的困难乃至同事之间的关系等情况都摸得清清楚楚，光收集到的意见建议就有1000多条。
这些年来，他一直坚持每年对教师家访。现在，全校242名教师，每一位教师他都能叫出名字，每一位教师的情况，他都了然于胸。“学校还没有哪一个人，敢说比我更了解全体教师的情况。”刘灵松笑着说。
这事还得从5年前说起。2019年，刘灵松作为长沙市雨花区引进的特殊人才，被分配到这所学校。那时候，学校还是雨花区最为薄弱的中学：校舍是上个世纪90年代的建筑，已经十分陈旧；路还是水泥的，四处开裂。
“基础设施差不说，最关键的是教师倦怠感强，学生没活力。作为一所完全中学，学生微机派位第一志愿填报率还不到20%。”回忆起当年，刘灵松皱起了眉头。
2020年，接任学校校长后，刘灵松深感压力与责任。怎么快速地理顺学校管理，让所有教师迸发出新的活力？“我联想到了老师接手新班时都会做的一件事——家访。”刘灵松说，“教师是学校教育事业发展的生力军，校长要想赢得教师对教育事业的全面理解和对学校工作的全力支持，就要深入教师，以心换心，知己知彼。”
于是，刘灵松从退休教师开始，一户一户开始走访。下班后，他有时叫上副校长，有时叫上校工会主席，有时叫上年级主任，“陪着他满城跑，满城闲聊”。有时候一晚走访一位教师，有时候走访好几位教师，往往搞到凌晨一两点才回家。
教师家访学生较常见，但校长家访教师，却很少有人论及。“以前只见过老师家访学生，还没见过校长家访老师的。可能刘校长把我们都当成他的学生了吧。”教师姚燕笑着说。
一时间，刘灵松的家访成了课后老师们讨论最多的话题。
随着刘灵松走进的教师家庭越来越多，部分教师也从一开始的不好意思，委婉拒绝变成主动邀约。
“刘校长，请问什么时间能到我家里家访？”一天，刘灵松的手机上收到一条“邀约”信息。
“择日不如撞日，今晚我和孙主席，约于晚7点30分左右前去家访。”刘灵松边回复着信息，边与学校工会主席孙雄丹商量当晚家访的出发时间。
“我们一般都是工作日晚上去，周末或节假日不打扰老师们休息，在老师家坐坐，问问家庭情况，听听他们对学校的意见、建议，从中发现了一些原来不知道的事。”孙雄丹告诉记者。
“有些老师爱面子，家里有困难不会跟学校反映，通过家访就能了解到这些，然后想办法解决。有些老师对学校有意见，但在学校不敢说，但在老师家里聊起来，氛围就好很多了。”刘灵松补充道。
通过“问计于众”，刘灵松快速掌握了学校的人才状况、发展优势和存在的问题，摸清了学校底子。同时，教师们对学校的发展思路理解得更透彻了，对学校的认同感加强了，对学校的感情更深了。
随着一次次的家访，刘灵松与教师们的心越来越近。
“我到现在还很清楚地记得，当时我妈妈听到新校长要到家里来家访时的惊讶表情。”教师杜竹林的母亲是一名退休教师，听闻孩子所在学校的新校长要来家里家访，老人家直言表示，从未碰到过。
“那天，刘校长家访完后，我妈妈叮嘱我，一定要好好工作，能遇上这样的好校长，不容易！”杜竹林介绍说，刘校长的走访，让自己倍受鼓舞、激情满怀。
“只有学校领导和教师之间没有心理距离，心贴心、背靠背，才能更大程度激发教师工作潜能。”刘灵松说，也正是因为家访，让他在后续选用人才过程中，更能灵活把握。
这几年来，刘灵松不仅把每一位教师放在心上，而且以身作则，率先垂范，树立起教师在学生心目中的榜样。
每天早上，校门口总会出现一个熟悉的身影，他中等个子、穿戴整齐，精神十足地与过往师生打着招呼、微笑致意……
午餐时段，食堂有序的队伍中也会出现这个身影，偶尔靠近打菜窗口，“查看打菜阿姨的手抖不抖”……
每逢周一“与校长面对面日”，学校会议室，学生三五成群积极畅谈，时不时能看到一位身影频频点头，用手中的笔在本子上记录着什么……
这个身影还坚持出现在一线讲台上，坚持上历史课，与普通教师一样，认真备课、上课、批改作业，相互听评课，提升教学能力。
这几年，湖南师大附中雨花学校教师迸发出了前所未有的凝聚力，“四有六环”学习型课堂教学改革顺利推进，学校还成为了长沙市少有的12年一贯制学校，实现了跨越式发展，成为了老百姓“家门口的好学校”。
据统计，该在校教师参赛获奖数量从原先的每年的10余人次增加到今年的300多人次；学生参赛获奖数从过去的一学年100余人次到现在的440人次。4年来，教师们爱岗敬业，学生们你追我赶的氛围越来越浓。
“学校管理没有最好，只有更好。”刘灵松表示，家访只是做好教师工作的一个方法，他将以新的教育改革为契机，加快建设一支高质量的教师队伍，实现从“育分”到“育人”，从以“教书”为中心到以“学习”为中心。完善学校评价体系，推动“135”评价体系落实落地，真正做到“各美其美”，最终实现“美美与共”。
当记者一行采访完漫步校园，随处可见学生奔跑嬉戏的身影，他们的笑声在校园里回荡，充满了生机和活力。（完）
编辑：王诗蕾
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