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彭育国:做学生心灵健康的引路人

2024-05-20 16:06:40 来源:湖南教育新闻网 作者:湖南教育新闻网

湖南教育新闻网报道 记者 曹鑫宇 通讯员 何双江

专注心理健康教育六年,他一直在奋斗与探索的路上。“减轻焦虑,抚平忧伤,治愈他人的同时,也在不断拉近人与人内心的距离。”他说,“心理咨询就是帮助我们更好地认识自己,适应外界的环境,寻找合适的处理方法。”

他就是学生眼中和蔼可亲的“彭老”,是督学眼中的“专家”,是同事眼中的“能手”。他叫彭育国,是新化县芙蓉学校的专职心理教师、心理健康教育学科带头人、心理健康教育名师工作室主持人,是新化县家校共育讲师团首席讲师、新化县心理健康教育骨干教师、新化县妇联特聘家庭教育公益讲师,也是娄底市督学、督导评估专家、高级职称评审专家、基础教育精品课评审专家。

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创新模式,重视学生心理状态的调节

5月16日,新化县芙蓉学校组织了一场特殊的心理健康教育讲座。九年级的师生和家长全部参加。

与以往常规的讲座不同,这一次的心理健康教育活动被搬到了舒适、安静的多功能会议厅。这是一次师生、家长共同参与的赋能释压活动。

对于九年级的学生来说,心理释压是临近中考学习中至关重要的一课。为此,彭育国精心策划了这场《释放压力 轻松赢中考》讲座。

在彭育国的指导下,大家尝试了一种自我调节的方法——冥想放松。他让大家闭上双眼,双手自然下垂坐好,然后播放音频,让所有人跟随舒缓的音频指示慢慢放松身体、深呼吸……

“我觉得自己浮躁的心平静了。”“有了一种前所未有的轻松感。”“感觉身体变得舒适了。”体验结束,大家纷纷分享感受。

彭育国介绍,在心理学中,有很多调节人体心理状态的方法。“冥想放松”其实是一种积极的自我控制的心理调整方法,通过调节认知、情绪、行为而达到改善个体的负面情绪,对于舒缓当下焦虑的情绪非常有用。

如果条件允许,他的心理健康教育课都会安排到室外或安静、舒适的会议厅,这样更有益于孩子们释放压力。

热心公益,专业能力担起社会责任

每年,彭育国都会受邀前往农村学校开展留守儿童心理健康教育、家庭教育公益讲座,他不仅是高级心理咨询师,同时也是高级家庭教育指导师,日常工作非常忙碌。

然而,尽管工作繁忙,但每年坚持开展的关爱留守儿童公益讲座不少于15场。

在彭育国看来,留守学生面对着学业压力,自我意识的快速成长与挫折教育的缺失,导致他们的心理越来越脆弱,承受能力越来越差。困扰他们的心理问题,如抑郁、焦虑等现象也越来越多。

让更多的留守学生能够正确地对待心理问题,告别焦虑,正视压力,是当前亟需面对的难题。

留守学生的焦虑情绪如何应对?“考试前我就会很紧张,害怕考试出错。”在《如何缓解考试焦虑》讲座中,一位学生站起来,向彭育国讲述了自己的苦恼。

“找到焦虑的源头很重要。”彭育国解释说。

在当天的讲座中,彭育国细致地给在场学生分析了产生焦虑的原因,鼓励他们坚持体育锻炼、多参加社会实践活动、多听舒缓的音乐、保持充足睡眠和平衡饮食,这些都是改善焦虑的好办法。

“在多年的讲座中,我经常遇到出现焦虑、抑郁等心理障碍的留守学生,他们因为这样或者那样的烦恼饱受煎熬,甚至有一些孩子出现自伤自残的现象。”彭育国说,如果家庭、学校和社会能够及时发现孩子的心理问题并正确疏导,就能够有效地减少这种现象的发生。

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理解家长,关注家长群体的教育焦虑

而如今,除了学生的诸多心理问题需要关注外,另一个值得关注的人群,是家长群体。

面对家长们的教育焦虑,彭育国表示理解。

成长是一个过程,家长们首先要调整心态。彭育国认为,作为父母,了解孩子发展时期不同阶段的心理特征是非常重要的,只有读懂孩子的心灵密码,了解孩子的成长特性,才能走进他们的内心,才能帮助他们更好的成长。

在《发现优点》讲座中,他强调,面对孩子的优点,家长要学会做放大镜:放大孩子的优势与特点。面对孩子的诉求,家长要学会做显微镜:看见深层次的需求与力量。面对孩子的未来,家长要学会做望远镜:要以动态、发展的眼光看待孩子。

他说最好的教育就是“润物细无声”。父母正确的角色定位就是要爱而不骄、放而不纵、管而不束、宽严有度,摆正自己的角色定位,以积极的生活态度影响和带动孩子,做孩子成长路上的知心人和引路人。

课堂上,家长们都积极与老师互动;课后,依然围在彭育国身边请教问题。在家长讲座《如何缓解家长的教育焦虑》中,彭育国用自己多年的心理咨询工作经验和亲身经历,帮助家长们深入分析了焦虑的原因,指导、帮助家长们放下焦虑、担心和恐惧,并在他们心中撒下了对孩子的信任以及美好期待的种子。

彭育国深知,做一名优秀的心理老师不易,做一名专家型心理老师更难。这不仅需要长期扎根一线耕耘,更要不断在理论上进行创新。

近年来,彭育国主持科研课题“农村留守学生心理问题研究”已结题,撰写的心理健康教育论文《让每一个生命在阳光下绽放》《中小学心理健康和艺体学科教育存在的问题与建议》《中小学心理健康教育的实践探索》等相继发表在省级学术期刊,多次在全县心理健康教育专业能力竞赛中获奖,多次受邀担任心理健康教育教学比赛评委,多次被评为县“优秀教育工作者”“优秀共产党员”,被县人民政府“记功”两次。

编辑:曹鑫宇

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