湖南教育新闻网讯（通讯员 蒋正争 唐幸兰 蒋慧鸿）7月28日，道县2024年暑期行政领导校本研修培训在湖南师范大学举行，全县各中小学校校长、副校长、教务主任、教科主任等85人共同开启一段充满智慧与启迪的研修之旅。
此次培训由道县教育局主办，培训为期6天，采取理论学习、互动研讨和专题研究等方式，深化教师培训模式，建立“目标、内容、策略、机制”一体化的校本研修方案，促进全县校本研修整校推进工作走向系统化。
培训邀请教育部“校长国培计划”专家库专家曾小玲、教育部国家级教学成果奖评审专家周敏、教育部思想品德国培专家库专家唐良平、湖南省“十四五”规划中小学教师培训专家库成员彭彧、长沙市中语会秘书长黄尚喜、湘潭市小学语文学科带头人杨勇、长沙市卓越教师崔应忠等10位专家现场授课。
培训上，湖南师范大学新型师资培训中心主任、湘师书院院长胡志豪作了题为《校本课程建设》的讲座，围绕课程理念的革新引领、课程体系的科学构建、教师专业成长的课程实践等方面，深入浅出地讲解校本课程建设的重要性和实施策略，并通过生动的案例分析与前沿理念的引入，以深厚的学术底蕴和丰富的实践经验，激发大家对课程建设的深刻思考。
长沙市雨花区雨花实验小学集团总校长万淑兰以《“问题导向”的校本研修，助推学校高质量发展》为题，从校本研修问题导向的理解、研修问题及解决策略、校本研修案例、研修收获等方面，阐述了如何通过精准识别教育教学中的实际问题，驱动校本研修的深化与创新。同时根据不用层次的教师需求，介绍“4+X”教师四梯队专题培训。
长沙市雨花区教育科学研究所中学语文教研员张艳红以《技术赋能“教研训一体化”校本教研实施路径》为题，从调研反映的学校两大教研问题、四大教研痛点着手，提出“六有”教研策略，引导大家通过数字化技术和手段，打破传统校本教研的界限，促进教学、教研与培训的深度融合，提升教育教学质量和教师专业发展。
“作为校本培训管理者，我们须在操作层面为教师提供行之有效的课程安排，既重视理论学习、观念转变，更重视如何将理论转化为实践。今后，持续规划培训内容，多种途径、多种形式、多种模式开展校本培训，帮助教师快速成长。”道县教育局教师发展中心主任唐凌说道。
编辑：曹鑫宇
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