湖南教育新闻网讯（通讯员 王大良）为全面贯彻落实“双减”政策，进一步提升农村薄弱学校教育教学质量，地处会同县西南的地灵乡小学在新校长龙凯丽的带领下，立足实际，“双减”、课后服务工作走出了一条新路子。
把学生从沉重的学习枷锁中解放出来，就必须为从源头上减轻学生课业负担，一年来，地灵乡小学教导室主抓作业管理，每天对全校11个教学班教师布置的作业进行张榜公示。要求作业布置力求精而少，根据学生成绩分层布置作业，“培优补差”，收到良好效果。
地灵小学留守儿童多，家庭辅导难。为了留住学生，学校根据学校实际条件，采取“作业辅导加能力拓展加兴趣特长”相结合的动态服务模式，本着学生自愿的原则，相继开设了乒乓球、羽毛球、跳绳、舞蹈、篮球操、绘画、书法、剪纸、象棋等学生喜闻乐见的兴趣活动。近年来，由该校兴趣班选送的三独表演节目，多次在全县分获一二等奖。
丰富多彩的兴趣活动，让同学们在紧张的学习环境中，陶冶的身心，也学到了一些基本的生活技能。家长们也逐渐理解并支持孩子参加课后服务。近年来，为改变农村学生盲目转学进城的现象，地灵乡小学采取了“内抓管理外树形象”的措施。一是加大教师特别是对青年教师的业务能力培养。青年教师吴草梅就是该校全县语文阅读教学比武中夺得全县唯一来自农村学校的一等奖选手。学校每学年除组织中青年教师开展教学研讨外，还积极开展教师师徒结对帮扶，教学业务比武竞赛。种种举措，让新进教师快速适应岗位并成为教学能手。
自开展“双减”活动以来，全校语文数学综合三个教研组，学生学科竞赛活动多点绽放。语文教研组举行的“推广普通话，共筑中国梦”经典朗诵和“写字我最帅”的硬笔书法比赛刚刚结束，数学组的数学思维手抄报以及基础知识竞赛还有综合组的科学技能竞赛又粉墨登场。如今，地灵乡小学师生精神饱满，教学风气日益浓厚，教育教学动态及时对外公布，家长们无不拍手称赞。
多彩的教研活动，不仅极大地促进的教师的业务能力提高，也激发了同学们勤奋好学的学习热情，更彰显了学校贯彻落实“双减”政策、注重学生能力培养、重视实践的办学成效。
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