湖南教育新闻网报道 通讯员 杨自石 刘丽芳
每个教学日的12时30分至50分，是浏阳市双狮坪中学课表上的“奏响校园”时段，葫芦丝、手风琴、架子鼓、竖笛、口琴等各种乐器依次上场，八音迭奏，动耳悦心。
在双狮坪中学，95%的学生和教师能演奏至少1门乐器，超过100位学生能熟练演奏手风琴，50名以上学生能熟练演奏钢琴。
音乐可以带来快乐
“快乐的乐和音乐的乐为什么是同一个字？因为感到快乐就会想唱歌想奏乐，因为音乐可以带来快乐。”双狮坪中学的校长周润松表示，坚持本校及下属三所小学同步推行免费的“乐动校园”器乐特色教育，是想让每一个师生都能快乐生活、快乐工作、快乐学习。
镜头闪回周润松担任副校长的2014年，浏阳市教育局组织“送课下乡”活动，一大批优秀艺术家的到来唤醒了孩子们对美的认知与感受，时任校长戴热忱第一次意识到艺术无可抵挡的魅力，便组团商议尝试加大艺术教育的力度。恰好已从省歌舞剧院退休的原湖南省手风琴协会会长郭伟湘“想要用一技之长做点有意义的事”，彼时正在寻找开展手风琴支教的对口学校，双方一拍即合。
随后，郭伟湘自费购置和募捐到40台手风琴，每两周到校为学生授课1次。学校则建立以校长为组长的器乐教育领导小组，明确由主管艺体的副校长落实器乐教育管理责任。出台《双狮坪中学“乐动校园”器乐教育管理制度》，学校器乐教育工作小组定期督查、记录，进行量化考核，逐步形成科学有效的评价激励机制。并推出一系列执行方案，包括充分利用音乐课堂、奏响校园、校本课程、文体活动等时间，进行“普及+个性”模式的器乐教育。在全校普及葫芦丝教学，同时开展手风琴、竖笛、钢琴、铜管等特长培训，明确提出保证每个学生毕业时至少会演奏1门乐器，有2次以上班级、学校或更高级别艺术社团活动表演经验的目标。
乡村学校师资力量薄弱，本就不受重视的艺术学科更是兵微将寡。学校将器乐教育列入课程体系，在经费、时间、师资队伍等方面给予足够保证，确保器乐教育工作正常有序地进行。
器乐教育领导小组制定了“先教会老师，再教会学生”的发展战略，通过“外出学习”“支教”等形式，对全体音乐教师、班主任以及对音乐感兴趣的科任教师进行全方位基础知识和基本技能培训，提高教师的艺术修养，形成良好的学习氛围。他还推动和浏阳市艺术学校结成手拉手学校、申请成为浏阳市教科所对口帮扶学校，艺校教师和教科所教研员定期到校授课和指导。
2016～2020年的发展规划中，学校公用经费专项说明明确要求，每年须拨出不少于2万元人民币用以保证器乐教育正常开展。器乐教育大型设施设备添置均纳入每学年的整体经费预算。为了配置艺术教育专用场地、器材、教具，周润松带领班子不遗余力地向上级领导、单位和社会各界寻求支持。
让玩泥巴的孩子也能玩音乐
双狮坪中学所在乡村距离集镇及国道近10公里，距离县城60余公里，地势崎岖，交通不便，人们的精神文化生活形式单一，艺术氛围极其稀薄；三分之二的学生为留守儿童，家庭教育多为隔代教育，缺少父母的陪伴和高质量的课外活动，视野的开阔高度依赖学校教育。
“乐以施教，德以树人。”音乐可以陶冶情操，可以表达情感，可以纾解情绪，更直观的角度来看，学会一门乐器就是掌握一门技艺，在考学和谋生的路上多一个选项，周润松说：“器乐教育能够为学生的终身发展奠定良好的基出，让玩泥巴的孩子也能玩音乐。”
根据不同学段孩子的特征，双狮坪中学采取了整校整班全员推进的分层教学策略：小学低年级开展竖笛培训，小学中高年级、初中七年级学葫芦丝，而初中八、九年级则是口琴。
在师资力量和校本教研的双重推动下，学校将葫芦丝定位为校本课程，自主开发了校本教材《趣味葫芦丝课堂》，建立了操作性较强的课程指导意见及评价体系。学校研究的《农村中小学音乐课堂教学有效途径的研究》的课题获得“长沙市十三五教育科研成果奖二等奖。
软实力达标，硬实力当然不能掉拍，从自然景观规划，到人文装置设计，学校的一草一木、一砖一石都竭尽巧思、竞显美学，与欢歌笑语、珠弦玉磬一起勾勒出诚朴、自信、勤学、尚美的乐文化气韵。音乐如氧气，融入每一位师生的血液，滋养每一位师生的灵魂，“我们的孩子，尤其是留守儿童，明显变得自信起来了。”
黄发稚子，在春天的油菜花田里、夏日的蝉鸣蛙叫中演奏，自得其乐，也登上光鲜耀眼的广阔舞台，绽放锋芒。校手风琴队曾受邀参加“浏阳市2016年少儿电视大奖赛颁奖晚会”的现场表演，惊艳全场。2016年10月，101名学生参加湖南省第九届“霍纳杯”手风琴大赛，斩获5个一等奖、34个二等奖、40个三等奖。第二年5月，受邀参加“第四个中国文艺志愿者日、湖南省文艺志愿者服务主题活动启动仪式”的现场表演。2018年5月中旬，在郭伟湘的陪同下，国际手风琴联盟艺术委员会主席、意大利著名手风琴演奏家米高·帕塔里尼来到双狮坪中学，孩子们自信地与国际泰斗进行了精彩的现场“切磋”。
2016年，学校挂牌成为“湖南省手风琴教学基地”，后陆续获评长沙市第四批区域性器乐特色学校、浏阳市器乐特色学校，累计有12名学生考入各级音乐类艺术院校。
改变的不只有学校，每到夜晚，丝竹管弦、琴瑟笛箫声在村庄的各个角落此起彼伏，默契地合奏着安宁祥和的乡村生活乐章，大人们放下手机、收起牌桌，静静地享受珍贵的亲子时光。
只有幸福的教师才能教出幸福的学生
2016年9月，周润松接任学校党支部书记兼校长时，面临三重挑战：一是城镇化带来了生源质量下滑；二是规模变小导致下拨公用经费减少；三是师资力量明显减弱，46位在编教师，9人调出，1人退休。
他带领班子多方争取市镇村级教育部门和周边企业的支持，充分挖掘校友资源，筹措到资金2000余万元，不仅保障了正常运转，还得以进一步完善学校绿化、亮化、美化。修建生活服务大楼、学生宿舍、教师公寓、师生文化走廊等，配齐和更新了学校各功能室器材，从教室到卫生间、宿舍、食堂、活动室、会议室等均建有乐文化风雨连廊，学校高标准通过长沙市标准化学校验收。
师生的生活、工作、学习条件得到大幅改善，所有班主任办公室和每层女生宿舍都配上了电风吹，教师办公室配备空调、烤火炉、书柜等生活用品，次卧，所有教职工及住校带小孩的家属也能享受到优质的生活保障。
天下武功，唯快不破。周润松相信，只要教师的成长速度够快，流动的速度就会慢下来。他一方面聘请优秀代课教师补足师资缺额，聘请有经验离退休教师、有一技之长的专业人才到学校少年宫辅导，以及参与课后延时服务的活动，争取到北大南雁基金志愿者服务队从2018年开始在学校举办暑期夏令营活动；一方面热衷于为教职工搭建学习和展示的平台，实施“请进来”和“走出去”的双向开放战略，充分利用与浏阳市一中艺校教育共同体平台，通过结对帮扶的形式，让新教师积极参与到一中艺校的交流学习活动，深入艺校各学科课堂；通过成长营、工作坊、“青蓝”工程师徒结对、青年教师调研课、班主任论坛、教师论坛、“学科专题研究”等校本研训活动，促进年轻教师快速成长为教育教学骨干。
他在人文关怀方面堪称无微不至，每年的妇女节、青年节、教师节以及各传统节日，组织形式丰富的庆祝活动；每月组织一次师生会餐，定时组织教师欢度集体生日；每学期组织教职工外出团建，每年为退休教师举行隆重的典礼仪式等；课务安排上会考虑教师的健康、年龄或其他特殊情况，关注家庭建设，关爱子弟成长。
他还经常主持召开镇村学校联席会议，争取各级部门对教育的理解和支持，积极为教育事业鼓与呼；定期与辖区村组、企业举行文体交流活动，如篮球赛、足球赛、乒乓球赛等；放假期间，学校的运动场地、器材设施等向当地老百姓开放，不断融洽社区与学校的关系，倡导营造尊师重教的舆论环境和教学氛围，增强教师的职业归属感、荣誉感和幸福感，“只有幸福的教师才能教出幸福的学生。”
近五年来，双狮坪中学教师队伍的整体素质不断提升，获得县、市、省级优秀辅导老师称号的教师累计达30余人次。学校教学质量逐年进步，在全市初中三个年级的教育教学质量评价中，2018年获一等奖2个，二等奖1个，2019年获3个一等奖，2020年2个一等奖，1个二等奖，毕业班获农村中学第一名。每年都是“浏阳市绩效考核红旗单位”，还被市教育局授予“示范家长学校”“教育工会幸福工程建设先进单位”等多项荣誉，被湖南省教育厅评委“2020年湖南省温馨校园建设典型案例学校”。
周润松认为，近年来，乡村学校的办学条件与城区学校差距大幅缩小，有的甚至更好，但各类教育资源、师资配备、家庭教育观念与各方面的投入等因素在不断削弱乡村教育的根基，导致城乡教育差距反而有拉大之势。不过，他预见的未来，在国家乡村振兴大战略背景下，强力推进双减政策和课后服务工作，乡村公费师范生等政策的加大投入，会促进教育资源日趋合理科学地流动和分配，城乡教育均衡不再是口号，而社会、家庭、学校对教育的高期望值逐步回归理性，人才振兴真正成为乡村振兴的基石和前提。
让师生的生活不仅有梦幻的诗和远方，也有眼前浪漫的音乐与泥巴，是周润松作为校长的终极追求。
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