湖南教育新闻网讯（通讯员 李作文 刘佩芬）为推进城乡教育结对帮扶，补齐乡村班级阅读资源短板，构建长效共读育人机制，近日，邵东市昭阳小学与堡面前乡中心小学 “昭阅微书屋” 共建启动仪式在堡面前乡中心小学举行。不同于以往面向学校图书室的捐书模式，本次帮扶重心下沉至班级，开启 “一班结对一班” 的精准共建新模式。
仪式上，两校相关负责人共同为 “昭阅微书屋” 揭牌。昭阳小学学生代表向堡面前乡中心小学结对班级赠送一批正版优质课外读物。接过崭新图书，乡村孩子们难掩欣喜，轻轻翻阅、细细品读，尽情感受文字带来的喜悦。随后，城乡学生代表依次分享阅读故事、诉说读书心愿，结对学子集体诵读《昭阅共读倡议书》，相约以书为友、书信相伴，共享阅读时光。
据介绍，“昭阅微书屋” 取 “昭启书香、阅润童心” 之意，项目坚持 “书香搭桥、城乡联动；精准结对、共建共享；以读赋能、长效育人” 理念，采取同年级结对、分批推进、逐步覆盖的实施路径。首期由昭阳小学 2301 班与堡面前乡中心小学四年级甲班试点共建，后续稳步拓展，逐步实现堡面前乡中心小学各班全覆盖。此前昭阳小学已向堡面前乡中心小学图书室捐赠图书，夯实校级书香阵地；本次共建进一步延伸帮扶链条，将一次性资源捐赠转化为常态化共读交流，把阅读阵地建在学生身边。
堡面前乡中心小学校长寄语学子珍惜阅读资源，用好班级微书屋，坚持每日阅读，在书香里开阔视野、涵养品格。昭阳小学校长表示，两校秉持 “小而优，小而美，小而暖” 的共建理念，跳出单次赠书的短期活动思维，着力搭建图书漂流、书信共读、心得交流的长效平台，推动阅读共建走深走实。
按照共建方案，结对班级每月至少开展一次共读活动，每学期组织书信或读书心得交流，定期更新流转图书。书屋实行标准化管理，统一标识、专人管护，建立图书登记、借阅盘点、破损处置等制度，严把图书内容质量关口。两校分工协作：昭阳小学负责活动统筹、书籍审核与资料归集；堡面前乡中心小学做好场地保障、学生组织和日常管护；结对班主任牵头组织共读、书信交流，留存过程资料。
“不是送一批书就收尾，而是把书屋建在班级里，把共读融入日常中。” 昭阳小学相关负责人介绍，学校将按照试点先行、梯次推进的规划，持续输送优质读物、抓实共读活动、做好总结复盘，稳步推进班级微书屋全覆盖。下一步，两校将持续规范书屋运维，常态化开展共读打卡、成果展示、图书漂流等活动，让书香常驻乡村课堂，以阅读助力城乡学子共同成长。
编辑：裴超
二审：李薇薇
三审：李茂林
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