5月10日上午，“阅美湖湘·点亮成长”湖南省第四届大中小学阅读教育论坛（思政专题）在长沙举行。论坛以“培根铸魂 书香润心”为主题，深入探讨校园阅读与思政教育、湖湘文化传承的有机融合，着力构建以阅读为载体的大中小学思政育人新范式。
△邓验做专题分享
湖南师范大学马克思主义学院教授、硕士生导师邓验在论坛中做专题分享。她以《打造高校师生“共阅·共创·共育”的思政阅读新范式》为题，分享了带领团队长期探索高校思政阅读育人的实践经验，呈现了一堂从“读书”到“育人”的立体实践课。
△邓验做专题分享
共阅铸魂：在读万卷书与行万里路中厚植根基
“和大学生共阅，是一场跨越古今、贴近时代、扎根现实的读书铸魂之旅。”邓验开门见山地阐述了高校思政阅读的核心定位。
读什么？她给出了清晰图谱：读史料典籍，与先贤对话；读马克思主义经典著作，探求真理；读党的创新理论，立青春之志，圆梦复兴；读人物传记，感受榜样温度。
怎么读？邓验认为，大学生的阅读体系应是立体化的，不仅要有广泛性阅读，更要有研究性阅读，实现从“有字之书”到“无字之书”的跨越。她介绍了团队的实践路径：成立教学相长成长营，围绕经典著作开展师生共读、朋辈研讨，在交流中廓清迷思；依托数智化学习平台，让技术服务于高阶性阅读，拓宽理论视野；聚焦思政热点主题，以项目驱动开展系统化阅读，为创作积淀养分；通过特色化实践活动，带领学生紧跟习近平总书记考察湖南足迹，深入工厂车间、田间地头，“在阅遍大好河山中读懂国情、民情与省情”。
共创升华：让阅读精华转化为有温度的时代读本
邓验分享了团队从“读者”到“作者”的转型实践。在省教育厅的指导下，团队共创《寻根生芽——文化育人有力量（大中小学思政课一体化特色读本）》。该读本以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，构建中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化“三大文化”协同育人体系，特别聚焦湖南悠久的历史文化、厚重的革命文化、活跃的现代文化。
在创作过程中，团队深耕海量共阅，将三大文化进行细分。其中中华优秀传统文化涵盖核心思想、传统美德、民俗文化、文学艺术、科学技术五类45个主题。同时注重衔接学段共阅，关照不同学段学生的困惑点与兴趣点。为写好小学学段课例《韶山访路·心火传薪》，团队购票沉浸式体验“我的韶山行”研学活动。在这过程中，教师不再是唯一的输出者，学生也不再是被动的接收者，思政阅读变成了充满生命力的创造性实践。
共育成长：让思政阅读成为育人的深沉力量
邓验从三个维度阐释了阅读的育人路径。她认为，为应对网络时代碎片化，应让学生在阅读中触摸文明脉络，构筑立体化的知识图谱，让知识从零散走向系统。为应对文化视野扁平化，要以“三大文化”为根基，以中华优秀传统文化培根铸魂，以革命文化补钙壮骨，以社会主义先进文化启智润心、培育创新意识与进取品质。为应对个人追求功利化，应在共阅共创中，引导学生实现从“被教育者”到“共育者”的蜕变。
在分享尾声，邓验总结：“‘共阅·共创·共育’不是三个环节的简单相加，而是一个螺旋上升、相辅相成的有机统一。”
编辑：李薇薇
三审：李茂林
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