湖南教育新闻网讯（通讯员 豆周娇）“以前总发愁怎么带着学生读完一整本书，今天听完课，心里有谱了！”4月1日上午8点，沅江市莲花塘学校六楼会议室里座无虚席，来自沅江市市区中心学校各校和南大膳镇中心小学的96位骨干教师早早到场，参加这场“新课标视域下小学语文‘整本书阅读’教学研讨活动”。从市区到乡镇，多所学校的语文老师们齐聚一堂，为的就是一个共同的目标：把“整本书阅读”这件事，扎扎实实落地课堂。
担任主讲的是教育部“国培计划”专家、四川省特级教师卿平海。这位在教育一线深耕多年的专家，有着60多本专著、200多篇论文的深厚积淀，用一个半小时，为老师们奉上了一场题为《课内外一体化阅读体系构建策略》的讲座。
“整本书阅读不是让学生‘自己看去’，而是要老师搭好梯子。”卿平海一开口就抓住了大家的注意力。他从农村孩子阅读资源少、城乡阅读差异大这些基层老师最头疼的实际问题切入，不讲大道理，只谈怎么干：低年级怎么激发兴趣？中高年级怎么设计阅读任务单？课内时间紧，课外怎么联动？一个个接地气的案例，一条条可操作的方法，让在场老师频频点头、奋笔疾书。
“卿老师讲的‘阅读银行’‘阅读存折’那个点子，我回去就能用！”南大膳镇中心小学一位年轻教师刘嘉玲兴奋地说。莲花塘学校语文教研组长张雪也感慨：“以前觉得整本书阅读是个‘软任务’，今天听完才知道，方法对了，它就是语文教学的‘硬支撑’。”
讲座结束后，现场互动环节更是把气氛推向高潮。老师们争相举手提问，从“乡镇学校怎么解决图书资源不足”到“学生阅读兴趣不高怎么办”，卿平海一一耐心解答，语言诙谐幽默，引得笑声不断，干货满满的回答赢得大家频频点头。
一场培训，带来的不只是方法，更是方向。如何让“多读书、读好书、读整本书”从课标走进课堂，从文件落地教室，是每一所小学都在探索的课题。该校教学负责人在总结时表示，这样的校际联合教研，既打破了学校之间的壁垒，也让优质资源流动了起来。下一步，莲南两校还将围绕阅读教学开展更多深度合作，把“整本书阅读”真正落地到日常课堂里。
编辑：余杏 实习 范泓洋
二审：李薇薇
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