湖南教育新闻网报道 通讯员 李磊 彭美霞
“体育不再是教育的‘点缀’，而是成长的‘基石’；体育不仅是‘五育’之一，更是激活全面发展的‘总开关’；我们不只是盯着分数看，更盯着体质练，让操场热闹起来，让孩子奔跑起来。”临湘市教育体育局党组书记、局长李宗才这样定义他心中的全员文体活动。
这番话，落在了临湘每一所校园的操场上，化作了清晨第一个奔向操场的身影，化作了课间15分钟走廊里的欢笑声，化作了师生同场竞技时的击掌与欢呼。
每天清晨7点40分，薄雾初散，市一完小的操场上已是热气腾腾：足球小将们在绿茵场上带球奔跑，篮球架下的女生投出“压哨球”引发一片欢呼，晨跑队伍步伐铿锵。同一时刻，市八完小的操场上，孩子们围圈跳绳，笑声与计数声此起彼伏。在市七完小的乒乓球台前，体育老师正在与学生们切磋球技。这热火朝天的一幕幕，是临湘市深入推进“以体树人 一起上场”全员文体活动的生动缩影。
近年来，临湘市紧扣“健康第一”理念，深入贯彻落实湖南省教育厅《关于全面加强中小学生全员文体活动的意见》精神，出台《临湘市中小学校深入推进“以体树人 一起上场”全员文体活动实施方案》，经过几年实践探索，逐渐走出了一条具有临湘特色的全员文体活动新路径。
讲台上，老师“动”了
今年寒假，市三完小的操场上出现了一幕有趣的画面：该校党总支书记马丽华抱着足球学带球，语文老师刘淑敏在练习投篮，数学老师陈珊在跳绳区挥汗如雨。“以前站在场边只会喊加油，现在我至少知道什么叫‘踩单车’了！”李兰芹擦着汗，笑得像个孩子。
同样的场景在市实验学校、市七完小、市五完小、市二完小、云水湾幼儿园等学校同步上演。老师们放下粉笔，换上运动服，在操场上化身“学生”，认真练习每一个动作。篮球架下，老师们排成一排练习投篮，投进了击掌相庆，投偏了互相鼓励；足球场上，老师们分组对抗，那份认真劲儿丝毫不输学生。“开学后我要跟学生单挑，可不能输得太难看！”音乐老师贺嫩晴在篮球架下一遍遍练习投篮，汗水湿透了衣背。
从基本功到比赛规则，从裁判手势到临场指挥，参训的老师们说，这是他们度过的最特别的寒假——因为他们第一次真切地感受到：体育，真的不只是体育老师的事。
师资是开展全员文体活动的“第一公里”。针对农村学校体艺教师紧缺问题，临湘市坚持“两条腿走路”。一方面，通过“四海揽才”“定向委培”，每年招录专业体育教师充实一线；另一方面，联合各类体育协会，聘请校外专业人士担任兼职教练。市三中邀请武术传承人教授套路，市六完小引入足协教练带队训练。依托课后服务，全市成立各类体育社团356个。
桃林镇浩然中心小学的啦啦操队就是受益者之一。教师吕漪沁领头组建体育舞蹈社团，利用晨间、午休和课后时间系统训练，仅用两个月便从市级初赛一路闯进全国赛场，最终在2025年全国啦啦操联赛（湖南站）中夺得公开少儿组集体街舞自选动作项目冠军。
“以前觉得农村孩子跟全国冠军距离很远，现在我们相信，只要有平台、有方法，每个孩子都能发光！”桃林中学党支部书记邹谦感慨道。
时间里，空间“活”了
清晨，市实验学校的孩子们踏进校门，径直奔向操场，书包往地上一放，便一头扎进运动的海洋。晨光中，到处是跃动的身影——跑道上，球场里，欢笑声洒满了整个操场。“以前这个时间，大家还在教室里早读；现在先到操场‘打卡’运动！”三年级学生李佳薇兴奋地说道。
晨练只是开始。临湘市严格落实“每天锻炼两小时”，将课间统一延长至15分钟，鼓励学校因地制宜。市一完小创新整合课间时间，“攒”出40分钟大课间。课间铃声响起，孩子们涌出教室，走廊上跳房子，树荫下踢毽子，围栏边的小型足球场上“迷你对决”正酣。“以前课间只能趴在桌上，现在玩法多了，每天都盼着课间快点到！”四年级学生李诗语擦着汗，笑得格外灿烂。课后服务时间同样被盘活，各校成立各类体育社团，孩子们可以根据兴趣自由选择。
时间有了，场地怎么办？各校开动脑筋“见缝插针”。市一完小、市五完小、市九完小等学校，在围墙旁加装简易篮球架，把闲置角落变成投篮练习区；市八完小、市二完小将教学楼后的狭长空地改造成“迷你足球道”；羊楼司中学把当地“瑶文化”编进大课间，利用树荫下的空地，开辟竹竿舞游戏区；机关幼儿园、云水湾幼儿园在走廊尽头铺上软垫，设置“小小投篮角”。
实施三年集中攻坚行动，临湘市实现了标准化操场全覆盖。在此基础上，各校因校制宜，将操场划分为多个小型活动区，增设笼式小球门、升降式篮球架，让更多孩子能同时上场。更有学校打开“围墙”，依托“国家体育产业示范基地”优势，将体育课堂延伸至浮标小镇、五尖山国家森林公园林间步道，让体育课成为“大自然的课堂”。
从晨练到大课间，从体育课到课后服务，时间被一点点“攒”起来；从操场到走廊，从校内到校外，空间被一点点“挖”出来。“把时间还给孩子，把健康留给未来”的目标，正在临湘城乡学校逐渐变为现实。
赛场间，人人“亮”了
如何让每一个人都真正“上场”？临湘市的答案是：用一场场热气腾腾的活动，点燃所有人的热情。
一年一度的教职工排球赛早已成为临湘市教体系统的保留节目。平日里严肃的校长们挽起袖子争当主攻手，数学老师和语文老师组成混合编队，在球网两侧展开激烈角逐。
“跟同事一起流一次汗，比在办公室说一百遍‘团结’管用。”一位参赛老师赛后感慨道。“三八”妇女节的趣味球类赛同样热闹非凡，女老师们放下教案走上球场，运球、传球、投篮，那份投入和快乐感染了在场的每一个人。
最让临湘人津津乐道的，是“莼湖校BA”篮球赛。参赛者不仅有学生，还有老师、家长，甚至周边社区的居民。夜幕降临，球场灯光亮起，看台上坐满观众，欢呼声此起彼伏。一个漂亮的三分球，一次精彩的突破上篮，都能引发全场沸腾。“这不是比赛，是节日！”一位观看比赛的学生家长激动地说。
“我们班最后两个球的绝杀，全班都疯了！”刚打完班级排球赛的市七中初二学生杨立伟满脸通红，汗水顺着脸颊往下淌，眼睛却亮得发光，“以前觉得打球就是为了赢，现在发现，和兄弟们一起拼到最后一秒的感觉，比赢球还爽！”他伸手和队友击了个掌，两个人咧着嘴笑成一团。
学生赛事同样精彩纷呈。班级赛、年级赛、校级赛、校际赛，层层递进。人人有项目，班班有队伍，周周有比赛——在临湘，这不是口号，而是每天上演的日常。
尤其是近年来，临湘市提出“让全民健身动起来，让教师家庭更精彩”的理念，还相继推出了一系列接地气、有温度的体育活动：有让家长和孩子共同畅游的“亲子海豚计划”，有比拼协作的“家庭趣味运动会”，有校际联动的“协作区气排球”，有舞动身心的“与舞同行”，还有燃爆全城的“校BA”篮球赛。
临湘市教育事务中心主任何奇文介绍说：“这些活动，不为竞技，只为相聚；不求名次，只求开心。我们希望通过搭建这样一个亲情互动、增进感情的快乐平台，让广大教师在忙碌的工作之余，带上家人一起出出汗、跑跑跳跳，共同营造和谐文明、健康向上的‘大家庭’文化。”如今，在临湘教体系统，体育运动正在成为最时尚、最健康、最快乐的生活方式。
汗水里，梦想“长”了
全员参与带来了体魄的强健，但临湘人看得更远——他们要让运动走进孩子的内心。
在市六完小的操场上，一场特殊的“课”正在进行。孩子们围成一圈，有的扮演“愤怒的小鸟”，有的扮演“冷静的乌龟”，在老师的引导下，通过角色扮演学习情绪管理。这是临湘市创新探索的“体育+心理”融合育人课堂——心理剧《告别冲动》。市一中的《无敌风火轮》《乌龟竞走》，让学生在团队协作中释放压力；市五中的《减压赋能 逐梦高考》帮助高三学子在奔跑中卸下包袱；白羊田中学的《挤公交车》，让拓展游戏成为协作纽带。“运动是最好的心理医生。”临湘市教育体育局分管基教工作的正科级干部许李衡说。
以体润心，不仅润的是心理，更是精神。2025年，市二中学生杨嘉乐在世界U15中小学运动会勇夺双银，汪瑾仪在全国中小学田径锦标赛打破全国纪录。荣誉归来后，临湘市组织这些冠军同学开展励志演讲。他们讲述训练时的汗水、受伤时的眼泪、坚持下来的理由。台下，一双双眼睛亮了起来。“原来冠军不是天生的，是摔了无数次又爬起来的人。”一名初一学生在日记中写道。
那些赛场上的拼搏故事，成为同学们“顽强拼搏、永不言弃”的精神动力。这些品质正悄然改变着校园的生态：球场上，平时不爱说话的孩子成了班级的“活跃分子”；课堂上，师生之间的眼神交流更暖了。
学生舒馨谊在日记里写道：“现在每天最期待的就是大课间，因为可以和老师一起打球。张老师今天给我传了一个好球，我觉得她能懂我！”
在临湘，体育正在回归它的本真——不是竞技，不是任务，而是一种生活方式，一种成长的自觉。数据显示，近年来，临湘市经常参加体育锻炼的孩子学业优秀率高出平均水平12个百分点。2025年高考，临湘市本科上线率较体教融合改革前提升10%以上，市二中80%以上的田径特长生考入一本大学。
从清晨的第一缕阳光洒向操场，到傍晚课后服务的最后一声哨响，临湘的校园里，奔跑的身影从未停歇。市一完小五年级学生方静好说出了孩子们的心声：“在学校，运动不是任务，是日常。汗水里藏着的，是每一个孩子正在发芽的梦想。”
看着操场上一个个跃动的身影，临湘市教育体育局党组书记、局长李宗才甚是欣慰：“我们将持续深化‘以体树人 一起上场’实践，让临湘的每一所学校都书声琅琅，也让每一片操场都热辣滚烫，让每一个孩子都能在阳光下肆意奔跑、茁壮成长。”
编辑：余杏 实习 向高锋
二审：李薇薇
三审：李茂林
点赞
