“教育帮扶不是简单的资源输入，而是要让大湘西的学校真正‘强起来’，让孩子们在家门口享受到高质量教育。”2026湖南两会期间，省政协委员、湖南师范大学附属中学党委书记谢永红带来了关于深化基础教育“支援大湘西”扩优提质帮扶工作的建议。
“帮扶不是‘走过场’，而是实打实的蜕变。”谢永红以该校参与的校际托管项目为例，细数帮扶带来的新变化。受援张家界市民族中学治理体系全面优化，通过班子建设、制度完善等举措，运转效能大幅提升，成为当地教育领域的先进典型；教师队伍活力迸发，依托名师工作站搭建成长平台，2025年斩获6项省级课题立项（含1项重点课题），位居全市第一；五育并举落地生根，育人案例入选2025年湖南省基础教育创新案例，系全市唯一；办学质量口碑飙升，2025年初升高留校人数同比增长50%，中考前50名优秀学生留校率从不足40%升至92%，家长与社会的信任度持续攀升。
在肯定成效的同时，谢永红也坦言，帮扶工作仍面临挑战。部分受援区域主动对接意识、靠前保障力度仍有提升空间，与帮扶工作的深度融合、精准匹配尚需加强；学区划片招生等政策刚性较强，一定程度上影响生源合理流动，制约了优质教育资源的普惠共享；受援学校在属地专项经费支持、基金会设立等资源配置方面存在落差，影响教职工积极性与学校长效发展。
为推动帮扶工作从“扶起来”向“强起来”跨越，谢永红建议，强化省级统筹，由省教育厅牵头成立专项协调机构或强化现有处室职能，统筹政策、资源、督导与考核，形成全省一盘棋推进合力；凝聚共建合力，召开受援地市县专题会议，明确地方主体责任与支持清单并纳入考核，推动从“被动接应”转向“主动共建”；聚焦核心赋能，省级层面出台引导政策，加大骨干教师驻校支教力度，建立常态化干部教师赴长跟岗学习制度，为托管学校营造更公平、更具激励性的发展环境。
编辑：余杏 实习 黄艺媛
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