湖南教育新闻网讯 在2026年全省教育工作会议上，永州市东安县耀祥中学党委书记文江华分享了学校的科技教育实践经验，其做法成为会议亮点。文江华介绍，耀祥中学地处偏远乡村、留守儿童占比高，作为一所典型的农村中学，学校通过多年深耕科技教育，不仅破解了办学困境，更让农村孩子享受到了优质的科创资源，目前学校先后获评“全国中小学科学教育实验校”“全国创新教育特色校”，并于今年1月31日登上中央电视台《焦点访谈》栏目。
文江华坦言，耀祥中学曾长期面临硬件匮乏、师资短缺、课程单一等难题。为改变这一现状，2015年，学校摒弃“等靠要”思想，用5000元资金将一间废弃乒乓球室改造成科技活动室，购置两套积木机器人开启编程教学。令师生振奋的是，学生首次参加湖南省中小学机器人竞赛便斩获省三等奖，这颗“科创火种”也坚定了学校深耕科技教育的决心。此后，学校积极争取县级资金和校友企业捐助，建成300平方米的智能机器人实验室，配备无人机等设备，并广泛运用各级智慧教育平台资源，让乡村孩子在家门口就能接触前沿科技，有效缩小了城乡教育资源差距。
为让科技教育真正融入学生成长，文江华介绍，学校构建了“基础课程筑基+社团活动拓展+跨科融合创新”的三阶融合校本课程体系，常态化开设机器人、编程、3D设计、无人机等课程，推动科技教育从“特色活动”变为学生成长的“日常养分”。同时，学校坚持把课堂搬到田间地头，引导学生用科技解决身边问题，围绕农业生产、环境保护开展项目式学习，如设计省力农具、探究病虫害防治等，让学生在实践中锻炼创新思维，走出了一条富有乡村特色的科技教育之路。
在育人过程中，文江华表示，学校坚持以人为本，通过“内部培养+外部引进”的方式，组建了专兼结合的科技教师队伍，并将科技教育成果纳入教师考核，营造了比学赶超的浓厚氛围。此外，学校依托县教育基金会设立专项奖励基金，以“三进三提升”项目激发学生科创热情，科技社团面向全体学生开放，形成“人人参与、人人出彩”的良好局面。在科技活动的滋养下，许多曾经羞涩的留守儿童变得自信阳光，动手能力和团队协作能力显著提升，精神面貌焕然一新。
文江华介绍，科技教育的蓬勃发展离不开多方支持。在市县统筹协调下，耀祥中学与知名校友企业共建实验室，与省市科技馆、高校及企业建立合作机制，定期邀请专家指导、组织师生研学，有效提升了科技教育水平。在学校示范带动下，东安县65所中小学实现科技社团全覆盖，建成多个智能实验室和创客空间，逐步形成“一校一特色、一生一特长”的生动局面，为乡村教育高质量发展注入了新动能。
展望未来，文江华表示，下一步，耀祥中学将贯彻落实本次全省教育工作会议精神，继续践行“普惠共享、注重实践、乡土融合、科创赋能”的理念，持续深耕乡村科技教育，让更多农村孩子在科学的阳光下茁壮成长。
编辑：李薇薇
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