湖南教育报刊集团鼎城区小记者站（小记者 梁羽墨）“天津的麻花到底有多长？常德的擂茶里藏着多少种秘密？”1月8日，谢家铺中学四年级（3）班的教室里，都回荡着孩子们稚嫩又兴奋的朗读声。学生手中捧着的，正是跨越城市的“笔友来信”。这场温暖的书信互通活动，缘于两位语文老师一次偶然的云端相识，也成了校园里一段被广为传颂的教育佳话。
谢家铺中学的四年级语文老师李雨轩，在备习作《写信》一课时，正为如何让学生真正理解书信的意义、感受文字的温度而思索。传统的课堂讲解和模拟写信，总让学生觉得少了一份真实的情感联结。“如果能让学生给真正的同龄人写信，收到真实的回信，他们对书信的理解一定会更深刻。”这个念头在李雨轩老师的脑海中萌生。
一次偶然的机会，李老师在社交平台上，结识了远在天津的袁老师。两人同为四年级语文教师，对习作教学有着许多共同的困惑与思考。当李老师提及自己想让学生通过真实书信往来学习《写信》一文的想法时，便得到了袁老师的积极响应。经过多次线上沟通，两位老师共同完成了“手拉手，笔传情”书信互通活动。
由李老师给谢家铺中学的学生们播放天津主题纪录片，点燃学生们的好奇心，大家纷纷抛出关于天津美食、生活的疑问。李老师顺势引导，让学生们以书信为载体，既描绘家乡常德的桃花源、太阳山、大小河街；牛肉粉、钵子菜、擂茶；以及常德的各类民俗，又将对天津小朋友的好奇写入信中。课后，李老师将所有书信整理寄往天津对应班级，期待着远方小朋友的回信。为了让配对更有意义，两位老师还提前收集了学生的兴趣爱好，为他们匹配了兴趣相近的笔友。
当回信通过快递跨越南北，抵达班级时，四（3）班整个教室都沸腾了。恰逢学校小记者团前来采访，镜头记录下了一个个动人的瞬间。谢家铺中学四年级（3）班的钟佳慧举着信纸上的雪景画，兴奋地说：“我的笔友给我描述了北方冬天的暖气，说屋里可以穿单衣吃冰西瓜，这太神奇了！”同班的向安康则迫不及待地分享：“我的信写的是常德大小河街的热闹景象，笔友就带着我乘坐‘天津之眼’领略了天津的繁华夜景！”另一位同学汪洋在接受采访时，脸上洋溢着自豪：“我在信里写了我们常德的米粉有多美味，我的笔友回信说天津的大麻花也是一绝，他还在给我的信封里放了几个麻花呢！”
李雨轩老师在接受小记者后续采访时欣慰地说：“这次活动，让学生们不仅掌握了写信的技巧，更在交流中收获了友谊，学会了倾听与表达，还深入了解了南北方的文化差异。”远在北方城市的袁老师也通过视频连线告诉小记者：“云端的一次相识，促成了两班的温暖联结。以南北差异为主题的书信活动，不仅是一次习作教学的创新尝试，更是一次跨地域文化交流的有益探索，为孩子们打开了一扇看世界的新窗口。”
一纸书信，串联起南北两个班级的情谊；一次云端相遇，开启了教学相长与文化交流的新旅程。在这场特殊的书信互通活动中，孩子们在文字中感受南北风情的差异与美好，在交流中共同成长；而两位老师也在跨校合作中，碰撞出了教研的火花，为习作教学注入了新的活力。学校小记者团的报道，更是让这份温暖与感动，传遍了校园的每一个角落。
（作者 鼎城区谢家铺中学小记者 梁羽墨 指导教师 姚梓轶 莫雅淇）
编辑：小记者平台
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