湖南教育新闻网讯（通讯员 蒋艳 常乐茹）8月22日，由湖南工程职业技术学院承办的职业院校教师素质提高计划2026年国家级培训项目——中高衔接贯通培养专题研修（旅游、公管、交通运输大类）正式开班。当日下午，研修班特邀浙江旅游职业学院二级教授、教育部全国旅游职业教育教学指导委员会副主任委员、世界旅游联盟（WTA）研究院首席研究员、文化和旅游部“十四五”规划专家委员会委员王昆欣教授，作《以教学关键要素为抓手推动旅游职业教育内涵式发展》专题报告。来自全省37所中高职院校的47名专业带头人及骨干教师现场参训。
王昆欣长期深耕旅游行业发展和职业教育研究，兼具深厚的理论积淀与丰富的实践洞察。讲座立足教育部关于职业教育教学关键要素改革的政策部署，围绕专业、课程、教材、教师队伍、实训基地五大核心要素，紧密结合旅游、公管、交通运输大类“3+2”中高职贯通培养实际展开系统阐释。他梳理了职教改革的时代背景，指出中高职应坚持“少而精”的建设方向，贯通培养必须打破分段式育人惯性，积极推动政行企校协同育人。
在探讨旅游职业教育内涵式发展时，王昆欣结合文旅行业向情绪价值、康养演艺等新业态转型的趋势，就贯通模式下的专业升级、模块化课程开发、校企共研教材、教师三维专业化发展及实训基地标准化建设等给出具体实操指引。他强调，相关大类专业推进中高衔接，必须将五大教学关键要素贯穿人才培养全过程，着力破解课程断层重复、教学资源碎片化等现实问题，切实落实“中职筑基、高职提质”的分层育人目标。
整场讲座站位高远、案例翔实，紧扣“职业教育教学关键要素改革”“双高建设”“中高衔接贯通培养”等主题，摒弃空泛的理论灌输，借助鲜活行业实例剖析教改逻辑，将宏观政策转化为一线教师可操作、可落地的实施路径。参训学员纷纷表示，讲座精准回应了贯通培养中的痛点难点，使他们深刻认识到职业教育内涵建设并非简单的硬件投入与课程叠加，而是专业、课程、教材、师资、实训五大要素的系统性协同提升。
本次专题报告为国培班学员搭建了对接职教前沿的高水平学习平台，有效夯实了参训人员的理论基础，拓宽了贯通改革的实践思路。后续，学员们将坚持学思践悟，对标产业岗位标准，把五大教学关键要素的改革理念切实融入一体化人才培养方案制定、课程体系重构及教学资源开发中，为湖南省中高职贯通培养模式改革贡献智慧与力量。
编辑：黄佳莉
二审：陈文静
三审：熊忠
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