邵东市水东江镇桥边小学校长刘杰远
亲爱的同学们、老师们：
新学期好！
今天是我第一次以校长的身份站在这里。全校82名同学，14名老师，这就是我们学校的全部。
五年了。我从一名普通教师到教导主任，再到今天接过校长的接力棒。有人问我，年纪轻轻的，为什么要留在这所偏僻的村小？
我也是考出去的“小镇做题家”。靠刷题、考试走出乡村，我清楚那条路的滋味——我们得到了分数，也付出了代价：对世界的好奇心丢了，试错的勇气磨没了，对学习本身的热爱消耗殆尽了。
这是我要跟你们讲的第一件事：这所学校，不走那条老路。
这些年，“高质量发展学校”成了一个热词，评价标准很明确——要有全面发展的学生、品德高尚的教师、优美的环境、积极的精气神、雄厚的实力。坦率地说，这五条我们一条都不占。我们操场是水泥的，教室墙皮有些剥落，图书角的书翻得起了毛边。
可那又怎样？
于漪先生说：“教育不是结果，而是生命展开的过程。”我们追求的不是那张试卷上的分数，而是每一个孩子，在这所小小的学校里，生命能展开得多宽、多远。
学校旁边就是农田。田里的庄稼，有的长得快，有的长得慢，有的开花早，有的结果晚。种地的爷爷从来不会站在地头骂那棵长得慢的苗，因为他知道，那不是花，那是一棵树。有的种子在土里扎得深，上面看着不起眼，根却比谁都稳。
我觉得你们每一个人，都像田里的种子。有的数学好，有的作文棒，有的跑得快，有的画画有灵气。可我们常常只用一把尺子量人——分数。这不公平。不同的种子结不同的果，我们不能要求所有的孩子，都开一样的花。
这所学校没有优美的环境，但我们有田埂。科学课去认庄稼、数昆虫，语文课去听风、写四季，数学课去量土地、算收成。大自然就是我们的实验室。
这所学校没有雄厚的师资，但14个人拧成了一股绳。我们能叫出82个孩子每一个人的名字。开学前，所有老师都去家访了，走进每一户人家。谁家只有爷爷奶奶，谁家爸妈今年又没回来——这些，我们都装在心里。
这所学校没有耀眼的成绩，但我们珍惜还在这里的每一个。不排名次，不贴标签，不为任何一个孩子下结论。我不要人人考第一，但要人人知道——你被看见了，你很珍贵。
我不知道这所学校还能存在多久。三年、一年，或者更短。周边的村小一所接一所地关了。但只要还有一个孩子走进校门，我就会把火把举高一点。不是守护一所可能消失的学校，而是守护一群可能被忽略的孩子。
我们一起，改良脚下的土壤，等种子自己长出来。
愿我们每一个人，都在泥土里扎根，向阳而生。
编辑：裴超
二审：李薇薇
三审：李茂林
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