湖南教育新闻网讯（通讯员 贺涛）为抓实教师暑期校本学习，夯实教师教育理论基础，安仁县豪山中心小学提前统筹部署，对暑期教师理论学习作出系统安排，明确全体教师利用假期开展教育专著研读、新课程标准自学，要求做好研读笔记，沉淀学习思考，为集中交流做好充分准备。8月29日，学校组织全体教师开展教师阅读分享暨新课标知识检测学习活动，活动分为阅读分享、课标检测两个环节，以学促思，以考促学，检验暑期学习成效。
阅读分享现场氛围浓厚，思想火花不断碰撞。老师们带着暑期沉淀的学习成果依次交流，各抒己见、精彩纷呈。大家跳出书本理论，紧密扎根乡村课堂实际谈感悟：有的结合班级学情复盘教学困惑，从教育专著中寻找破解学生成长难题的方法；有的深挖理论内核，大胆探讨跨学科知识迁移，尝试把不同学科的育人方法融会贯通；有的聚焦儿童心理发展，细数日常育人点滴，分享温暖鲜活的教育故事。现场研读笔记百花齐放，有的密密麻麻圈点批注，标记学习重点；有的结合教学案例写下真情实感的反思；还有的巧用图文梳理，把晦涩理论转化为条理清晰的学习记录。人人有思考，个个有感悟，在讲述与倾听之间互学互启，把书本知识转化为解决真实教学问题的实践思路，营造出沉浸式、有温度的书香学习氛围。
学校书记彭海龙参与本次分享会并讲话。他结合自身阅读经历分享读书体会，强调教师要坚持常态化阅读，把读书当作提升专业能力的必修课。同时对各位教师的分享逐一进行点评，肯定大家假期学习扎实、笔记详实、思考深入，能够立足课堂做到学用结合，鼓励全体教师继续深耕研读，主动探索跨学科教学实践，真正做到读有所悟、悟有所行，把阅读所得转化为育人实效。
分享结束后开展课标检测，全体教师严肃认真、独立作答。本次检测围绕新课程标准核心内容，既是对前期假期自学成果的一次集中检验，也是督促教师吃透课标要求，推动课标理念切实落实到新学期日常课堂教学当中。
此次活动将前期假期自学、现场阅读交流、课标考核检测有机串联，形成“自主研读—集中分享—以考促学”完整学习闭环，有效推动教师更新教育理念，锤炼教学本领，提升综合专业素养，为豪山中小新学期教育教学质量稳步提升筑牢根基。
编辑：曹鑫宇
二审：李薇薇
三审：李茂林
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