湖南教育新闻网讯（记者 余杏 摄影 余欣泽）近日，湖南首届青少年媒介思政研讨会暨湖南教育报刊集团2026年学生期刊评刊会议在长沙召开。此次会议特邀请来自不同领域的代表，从各自专业视角和实践经验出发，聚焦湖南教育报刊集团旗下的刊物，畅谈阅读感受，并提出宝贵意见。评刊会由湖南教育报刊集团党委委员、总编辑吴新宇主持。
会议现场。
湖南教育报刊集团发轫于1950年创刊的《湖南教育》杂志，毛泽东主席曾两次亲笔题写刊名，有着深厚的红色基因。《小学生导刊》主编袁妲代表各编辑部对集团学生期刊进行了介绍，多年来集团旗下《幼儿画刊》《小学生导刊》《初中生》《高中生》等系列刊物始终与时代同频、与教育共振、与师生同行，在内容生产、人才聚集、平台搭建等方面形成了突出的行业优势，为全省乃至全国青少年成长提供了丰富优质的精神食粮。
《小学生导刊》主编袁妲分享。
刊物办得好不好，读者最有发言权；刊物如何办得更好，一线教育工作者的意见最宝贵。
平江县第七中学办公室主任邱国权结合三十余年跨学段教学经历，充分肯定《高中生》杂志“办刊底蕴扎实、本土价值突出”。他指出，刊物高考版与作文版栏目设置科学，手书栏目特色鲜明、青春气息浓厚，深受师生认可。但面对高中教学节奏紧凑、教师工作饱和度高的现实，他建议在现有栏目基础上做“轻量化”优化，对重点篇目进行场景化标注，区分课堂拓展、素材摘抄、自主阅读等用途，降低教师使用门槛。同时，他提议搭建全省高中常态化稿源联动机制，由一线教师发掘校园优秀习作，进一步擦亮手书栏目，并增设轻量化思辨互动话题，通过纸刊与公众号联动，引导学生从被动阅读转向主动思考。
平江县第七中学办公室主任邱国权分享。
常德市鼎城区江南中学副校长谈长明聚焦《初中生》，肯定其“定位精准、读写并重、内容多元、互动性强”，尤其是“心灵牧场”等栏目直面青春期困惑，成为学生的心灵树洞。他建议多开展共读打卡、短视频微分享等门槛低、参与度高的活动，激发学生阅读兴趣；定期举办主题征文，接纳短随笔、手绘漫画等多元形式，让更多孩子获得展示机会；同时期待杂志社编辑走进校园，与学生面对面交流，并设计轻量趣味竞赛，依托刊物内容开展线上知识闯关，增强读者黏性。
常德市鼎城区江南中学副校长谈长明分享。
永州市零陵区荷叶塘学校校长蒋卫华立足基础教育全局，建议湖南教育报刊集团打造校长成长专属交流平台，提炼省内外名校真实治校案例，助力乡镇学校明晰办学特色；强化校本研修实操指导，推送分层教学、大单元教学及AI赋能案例，补齐家校共育短板；同时深耕教育家精神培育，搭建教师专业成长展示平台。聚焦《小学生导刊》，他提出要紧扣小学语文核心素养，精选童趣化、经典化文本，融入传统文化、红色文化元素，设计趣味阅读任务，联动课堂教学，以阅读赋能语言建构与思维提升。
永州市零陵区荷叶塘学校校长蒋卫华分享。
长沙市东雅中学党委书记黄汉军从语文教学与青少年阅读素养培育角度，提出初高中版刊物应兼顾课标要求与真实兴趣，平衡应试与人文滋养。他建议增设“文本思辨”栏目，围绕社会热点、文学片段设计开放性问题，训练学生辩证思维；增加少年视角的纪实短文和书评影评，接纳多元观点；挖掘湖南本土文学资源，增强内容共情力。他还表示，刊物应深度对接语文课堂，面向教师提供配套使用建议，开展“杂志阅读课”主题教研，让刊物成为教学资源；同时建立学生编辑、校园通讯员制度，让学生参与选题评议，真正成为刊物的共建者。
长沙市东雅中学党委书记黄汉军分享。
湖南省教育科学研究院小学语文教研员刘亚雄回顾了与《湖南教育》杂志近四十年的情缘。她从一线教师成长为省级教研员，曾担任杂志编辑，深感办刊之难与编辑团队的敬业。她肯定《小学生导刊》坚持“有益、有用、有趣”理念，分版设计科学，文学与科普并重，鼓励“发现作文”引导学生书写真实生活。她建议进一步加强与统编语文教材联动，开发读写微练习；深入挖掘湖南乡土风物，讲好家乡故事；适度增加思辨类内容，引导孩子从浅阅读走向深度思考，让刊物真正成为课堂教学的有效延伸。
湖南省教育科学研究院小学语文教研员刘亚雄分享。
湖南教育报刊集团相关编辑部表示，将认真梳理吸纳各方建议，在保持办刊特色的基础上，持续优化栏目实用性、拓宽校园参与渠道、活化编读互动，努力让每一本刊物都成为学生爱读、教师爱用、家长信赖的精神家园。
编辑：余杏
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