湖南教育新闻网讯（通讯员 喻意 郑政兴）7月20日，由长沙师范学院承办的“国培计划（2026）”桃江县校本研修微团队专项培训班在长沙开班。来自桃江县中小学的60名教研骨干组成6支研修微团队，围绕校本资源开发、研修方案设计、活动组织实施和成果转化开展系统学习，探索以团队共研促进县域校本教研提质。
县域基层学校拥有丰富的乡土文化、地方课程和学校特色资源，但在校本教研中还存在资源挖掘不充分、教师协作机制不健全、研修成果转化不足等问题。部分教研活动较多依赖教师个体探索，骨干引领、同伴互助和资源共享作用尚未充分发挥，影响了校本教研的针对性和实效性。
针对这些问题，长沙师范学院将微团队建设作为本次培训的核心抓手，打破以往以个人听课为主的培训方式，组织学员以团队为单位发现问题、提炼主题、研制方案、开展实践。各团队将立足学校教育教学实际，梳理校内外特色资源，通过骨干引领、任务驱动和协同研讨，把分散的教师力量转化为常态化教研合力。继续教育学院院长卜朝相表示，项目将依托学校教师教育资源，探索“一人参训、带动一组、辐射一校”的研修模式，推动培训成果真正转化为学校教研实效。
围绕“团队怎么建、教研怎么做、成果怎么转化”，学校统筹专家和名校资源，设置教师心理、数智教研、课例循证研究、家校沟通等课程。项目首席专家、湖南省教师教育学会副秘书长沈敦忠对研修任务和成果要求进行解读，培训还将组织学员赴砂子塘小学、长郡梅溪湖智谷学校开展实地观摩，引导各团队结合校情完善校本研修方案，提升教研活动设计与实施能力。
据悉，项目建立“训前调研、训中打磨、训后实践”的研修机制。各团队训前诊断学校教研问题，训中通过专家指导、团队研讨和案例观摩优化方案，训后开展为期三个月的返岗实践，并持续复盘改进。长沙师范学院将跟踪指导项目实施，推动形成可落地、可推广的研修成果，培养懂教研、善组织、能引领的骨干教师，为桃江县基层学校校本教研提质提供专业支持。
编辑：曹鑫宇 实习 魏亮颖
二审：李薇薇
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