湖南教育新闻网讯（记者 范典）6月30日上午，“2026我是答案”湖南教育报刊集团中考系列直播走进长沙市雅礼书院中学。长沙市雅礼书院中学校长李卫文做客直播间，围绕学校办学历史、雅礼集团资源、创新教育特色、五育融合、招生安排、初高中衔接和家庭教育等家长关心的话题，进行了系统分享。
中考之后，选择一所怎样的高中，关系到孩子未来三年的学习节奏、成长环境和发展可能。对于很多初三家庭来说，分数很重要，但分数之外，学校的文化底蕴、办学特色、师资资源、管理方式和孩子的适配度，同样值得认真考量。
百年雅书，一所有历史也有新气象的学校
长沙市雅礼书院中学始创于1921年，前身为大麓中学，历经长沙市九中、天心一中的历史变迁，至今已有105年办学历史。学校是天心区区属唯一公办高中，也是雅礼教育集团核心成员校。
2018年，天心区政府与雅礼中学签订合作办学协议，投入资金对学校进行原址重建，打造现代化、园林式公办高中。如今的雅礼书院中学地处书院路与南湖路交会处，紧邻地铁4号线碧沙湖站，虽处城市中心，却拥有相对安静、优美的校园环境。
李卫文介绍，学校赓续百年历史文化，融合雅礼办学思想，致力于打造品质卓越、特色彰显、面向未来的标杆学校。
“守正创新”，是雅书最鲜明的办学气质
如果用一个词概括雅礼书院中学，李卫文选择了“守正创新”。
所谓“守正”，是守住教育的本源，守住正确的价值观、育人方向和学校传统；所谓“创新”，则是在时代变化中不断探索新的育人方式。守正是创新的前提，创新是守正的路径。
作为湖南省唯一的一所创新教育实验学校，雅礼书院中学坚持立德树人，着力培养学生创新核心素养，在普通高中育人方式变革中，走出了一条具有自身特色的发展道路。
不只看分数，更要培养“完整的人”
在直播中，李卫文多次谈到学校的育人目标：培养“厚德、博学、健体、尚美、勤俭”的完整的人。
他认为，新时代的高中教育，不能只把文化分数作为唯一目标，更要帮助学生在人格、体魄、审美、劳动、责任感等方面全面发展。雅礼书院中学传承雅礼“公勤诚朴”校训，坚持“为学生终身发展奠基”的办学理念，逐步形成“人文打底、科创发力、五育融合”的育人文化。
学校通过“两操三赛五节”等载体，推动学生在课堂之外获得更丰富的成长体验。体育节、艺术节、科技节、社团节、心理节，既是校园活动，也是学生展示自我、发展兴趣、增强自信的重要平台。
一个真实案例，看见学校的育人温度
直播中，李卫文分享了一个令人动容的学生成长故事。
为帮助一名身患白血病的同学，雅礼书院中学学生邓薪奥和几位同学组建爱心义唱小队，在寒假期间开展街头义唱，并通过朋友圈、短视频平台等方式扩散爱心。几天时间里，他们筹集善款，为患病同学和家庭送去支持与温暖。
这场义唱后来引发广泛关注，多家媒体进行报道，几位学生也先后获评长沙市、湖南省“新时代好少年”。
在李卫文看来，这样的学生成长，比一张成绩单更能体现学校教育的价值。它说明，学校培养的不只是会考试的学生，更是有善意、有担当、有行动力的青年。
创新教育，是雅书的一张鲜明名片
雅礼书院中学有着三十多年的创造教育传统。作为湖南省创新教育实验学校，学校构建了覆盖全员的科创教育生态。
学校通过“基础课程+拓展课程+研究型课程”三位一体的“登山型课程”体系，探索“三环五步”智慧教育模式，推进智慧教育与传统课堂深度融合，形成“全员参与、分层培养、特长突出”的创新教育路径。
近年来，学校每年举办科创节，学生创新作品多次获得国际、国家级奖项，学校师生累计获得多项创新成果和专利。学校还与中南大学、湖南大学、湖南省科学馆等单位合作共建科学共育基地，进一步推动科技拔尖创新人才培养和全员科普素养提升。
对于有科创兴趣、有学科潜质的学生来说，这些平台意味着更多被发现、被支持、被托举的机会。
雅礼集团资源，进入日常教学教研
作为雅礼教育集团核心成员校，雅礼书院中学与雅礼本部及集团各校之间的资源融合，也是家长关注的重点。
李卫文介绍，学校依托雅礼集团一体化教研机制，与雅礼中学开展“共同体式”教育教研。雅书教师与本部名师同频共振，通过学科专家团结对引领、集团联合教研、名师视导、集体备课等方式，持续提升课堂教学和高考备考质量。
这意味着，集团资源不是停留在校名和标签上，而是具体落到备课、磨课、单元教学设计、新高考研究和教师专业成长中。
招生班型设置，服务不同学生成长
根据直播介绍，2026年雅礼书院中学计划招生750人，其中包括指标生、特长生和划线录取学生。学校设雅礼班、科创班、实验班，实施因材施教、分层教学。相关招生信息最终以教育主管部门和学校官方发布为准。
从班型设置来看，雅礼班、科创班、实验班并不是简单的高低区分，而是面向不同基础、不同兴趣、不同发展方向的学生，提供更加匹配的培养路径。
对于有特长、有天赋的孩子，学校也通过体艺项目、科创平台、校本课程、社团课程和院校合作基地等方式，帮助学生在文化学习之外找到适合自己的发展空间。
高中三年，关键是稳稳走好每一步
进入高中后，孩子面临的不只是知识难度增加，还有学习方式、时间管理、心理状态和自我规划能力的变化。
李卫文表示，学校推行全员导师制，为学生配备专属导师，既关注学业发展，也关注身心健康和兴趣成长。导师会在思想引导、学业辅导、心理疏导等方面为学生提供支持，帮助学生制定三年成长方案。
在日常管理中，学校通过作业管理、手机管控、晚自习个性化辅导、宿舍值守等举措，帮助学生建立秩序感和自主性。对准高一学生来说，高中不是初中的简单延续，而是学习逻辑的重构：初中更多依赖节奏，高中更需要自主；初中看表现，高中更要看内在驱动力。
家长也要完成角色转换
直播中，李卫文也给家长提出了建议。高中阶段，家庭教育方式需要从简单督促转向理解、信任和陪伴。
他建议家长做到三点：一是接受与信任，接纳孩子现实状态，相信适合的就是最好的；二是包容与鼓励，正确看待青春期个性和波动，多看孩子进步，不与别人盲目比较；三是理性与远见，不唯分数论，更关注孩子身心健康、责任感、上进心和终身发展能力。
高中三年，家校需要同向同频。学校提供专业支持，家庭提供情绪支撑，孩子才能更稳定地成长。
选择雅书，是选择一种有底蕴的成长环境
对于即将迈入高中的孩子，李卫文送上祝福：“自强不息、守正创新。你来雅书，很好；你来，雅书更好！”
这句话背后，是一所百年学校对学生的期待，也是对教育本身的理解。雅礼书院中学希望通过一流师资、科创特色、五育融合和温暖陪伴，帮助每一颗种子扎根梦想、挺拔成长。
对于2026届初三家庭而言，择校的核心不是追逐最热门的标签，而是找到最适合孩子发展的学校。看学校，要看历史底蕴，也要看现实办学；看成绩，也要看育人温度；看资源平台，也要看孩子能否真正被看见、被支持。
雅礼书院中学给出的答案，是守正创新，是人文打底，是科创发力，也是让不同孩子都能在这里找到属于自己的生长点。
编辑：赵柔
二审：范典
三审：李茂林
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