湖南教育新闻网讯（通讯员 黄莎 钟浴榕 郝巧兰）如何促进2022版新课标的落实，在“双减”背景下击中初中语文作业的优化设计与改进提升的靶心，已成为初中语文教研的紧迫命题。面对这个命题，蓝山县初中语文人是如何思考与实践的呢？
9月27日，蓝山县初中语文名师工作室全体成员、各学校初中语文教研组长及语文教师代表共106人聚首县民族中学，参与“双减”背景下初中语文作业优化与实施研讨交流会。
活动中，县初中语文名师工作室主持人周小珍、蓝山县名师周应琦、工作室成员唐桂梅、厉忠华、黄莉五位老师围绕“作业优化设计，提质增效提素养”，结合自己的教学经验，以趣味作业的优化、弹性作业的实施、特色作业的拓展、激励政策的完善为突破口，从基础积累、阅读理解、写作训练、实践活动四个方面进行精彩的分享，图文并茂，精彩纷呈。参会教师们认真吸收，做好笔记，时而奋笔疾书，时而托腮凝思，并积极撰写“研讨分析表”，自我反思改进。在研讨交流环节中，各学校教研组组长踊跃发言，分享自己的作业优化设计，总结提升，对“标”深耕教研，笃行致远。教师们纷纷表示收获满满。
最后，蓝山县教学研究室副主任、县初中语文名师工作室首席专家曾生明作理念引领、活动总结。他就“双减”政策下语文作业如何设计给老师们指点迷津。他提出作业优化的总目标：减负、提质、增效、发展，要求老师们努力探索，创新实践，以本次研讨会为契机，以学校创新实践为支点，撬动语文课堂教学，同频共振，创造出有体系有学校特色的作业设计。
据悉，“双减”政策落地一年，“蓝山答卷”亮点纷呈。县教育局积极贯彻落实省、市“双减”文件精神，结合《义务教育课程标准》新要求及该县教学实际，充分发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用，将作业设计纳入教师备课的重要环节，坚持“目标明确、科学制定、分层设计、学教融合、统筹实施”的原则，大胆进行实践创新，围绕中小学生的身心发展规律及发展核心素养，精细作业设计，强化过程监督，聚焦“双减”的重点、难点、焦点等问题交流分享，让学生在多元评价体制下，赋能启智，乐享“双减”。
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