近日，中共中央、国务院、中央军委印发了《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》强调，要着力加强青少年国防教育，将国防教育要求有机融入课程教材，将国防教育融入普通高等学校和中等学校考试内容，纳入学校绩效考评体系。
全民国防教育尤其是青少年国防教育确实意义重大，其不仅仅是建设巩固国防和强大人民军队的基础性工程，是党的宣传思想工作的重要组成部分，更是弘扬爱国主义精神、增强全民国防意识的有效途径，其对于青少年健康成长而言，对于培育合格的建设者和接班人而言，更是毋庸讳言、不可或缺的载体和成长课程。
但在现实中，国防教育的实施与落实，还存在着一些短板和不足。主要表现一方面是一些常规的专业讲座、简单的军事常规培训、常见的内务整理和队操演练式军训内容无法获取青少年学生的积极主动参与。另一方面是现实中一些诸如野营训练、模拟弹药枪械射击、动漫军事对抗等活动失去了国防教育严肃性、教育性的原则要求。
事实上，严肃、规范且充满思政意义的国防教育，应该是一门严肃科学的国防教育课程，其不仅应该有载体、有途径、有过程、有评价，更要有丰厚的思政内涵和成长主旨，必须能得到广大青年少年的认可与接受。从这个角度而言，高质量的国防教育必须应该是兼顾国防教育需要和青少年成长需要“两需要”的专业化成长课程。这门课程不紧要体现出国防教育自身的严肃性、规范性以及充满爱国主义思想教育的专题性，同时更应该充满着专业课程的可操作性和可评价性。
另外，高质量的国防教育，更应该兼顾学生的成长需求和成长实际，结合不同年龄段青少年的成长特定，坚持动手实践与专业学习相结合、专业课程与多课程相融入的现代化国防教育，这样的国防教育，才会是最为青少年喜欢、接受且更能凸显国防教育成效的“国防教育大课”。
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