黄有全：“脚下有路”的追梦人

黄有全与学生在实训室

　　企业工作12年，他知道企业需要什么人。

　　职业教育20年，他更懂得如何培养企业需要的人。

　　黄有全，从企业高工到长沙民政职业技术学院教授，从普通老师到湖南省芙蓉教学名师、全国优秀教师，他教给学生知识、做事的方法和做人的道理；他的信息化课程建设应用方法还影响全国职业教育；他以深深的职教情怀，让更多的人接受更高质量的职业教育。

　　同事常用“眼里有光，心里有梦”形容他，黄有全却说，作为一个职教人，还一定得“脚下有路”。

　　学生的成长路上不缺席

　　对于自己的学生，黄有全最大的希望是，他们成长的路上自己不缺席。

　　路径何在？首先是课堂。

　　“站在讲台上就有使不完的劲！我喜欢上课，我享受上课。”黄有全说。他讲课抑扬顿挫、激情四射，讲企业产品设备、讲新技术新方法、讲产品研发和攻关的故事。他将企业产品技术和竞赛内容融入课程中、放入课堂里，不断创新教学内容和教学方法。

　　“大学里印象最深刻的是黄老师，在他的课堂上，我从不走神。”

　　“黄老师的课，让我们学会了做人的道理、做事的方法。”

　　2006年，黄有全担任机电一体化技术专业（以下简称“机电专业”）带头人，带领团队完成15个专业实训室建设、11个校外实习基地建设；主持申请并获得中央财政支持地方高校建设资金300万元，用于完成机电专业实训室建设和师资队伍培训；带领机电专业团队与德国博世汽车零部件公司长沙公司、德国客尼职教集团等国际知名企业进行深入合作，制定机电专业标准和相关课程标准，进行课程建设、实习基地建设、信息化课程建设。2019年，机电专业被教育部认定为骨干专业。2018年12月，孙春兰副总理莅临黄有全与年轻老师课程思政研讨课堂，肯定黄有全的指导作用，认为“集体备课是一种好的形式”。

　　课堂之外，另有让学生快速成长的方式，就是指导学生参加技能竞赛。

　　“黄老师不仅是关心我们的生活，教会了我们知识、技能和创新设计的思路，他的踏实作风和奋斗精神还深深地影响了我，并激励我走到现在。”参加过全国大学生电子设计竞赛，现已经是一家企业技术总监的陈庆说。

　　“高考失利，来到职业院校，本已经消沉下去了，是黄老师鼓励我参加竞赛，让我重新树立成才的信心。”已创业成立一家小公司的王鹏说道。

　　2007年，黄有全第一次指导学生参加全国大学生电子设计大赛。没有经验，他带着学生到湖南大学、长沙理工大学等学校去取经；没有场地，他将自家的书房腾出来做学生的训练场；没有训练的元器件，他自费购买必须的元器件。他带着学生摸索、训练，同吃、同住。让学生做的训练项目，他一定会自己先做，发现问题、总结经验。这一年，他们取得了学生竞赛的第一个省级奖励。

　　每一年指导竞赛，不是几天，而是要花上200天以上。夏天怕学生中暑，黄有全把自己办公的地点让出来，作为学生竞赛训练场地，隔三差五买西瓜给学生解暑；竞赛训练强度大，怕学生的营养跟不上，他在学生训练期间每周做一顿好吃的，把学生都叫到家里改善伙食。训练的紧要关头，一个学生提出想要退出竞赛训练，黄有全了解到这名学生是因为经济困难，需要兼职补贴生活费，于是，黄有全悄悄转给他1000元，让他安心训练。

　　2011年9月3日，竞赛训练关键时刻，岳父病危，黄有全忍痛指导训练，未能见到岳父最后一面，留下了遗憾与不舍。2018年8月，暑假，母亲因绝症在医院动手术，黄有全在外指导学习训练，未能在床前看护。不久，母亲病逝，黄有全心中留下了永久的痛。

　　十多年来，黄有全带了140多个学生进行竞赛训练，获得了国家一等奖1项，国家二等奖2项，省一等奖5项，省二、三等奖20余项，70%的学生获奖。他们中的绝大多数已经成为企业技术骨干，平均年薪约32万元，还有部分自主创业，所创公司最多已经拥有数千万产值。

　　让更多的学生享受优质课程

　　高水准的专业课程教学让上千学生受益，竞赛让成百学生快速成才，如何让更多的学生获得优质课程？

　　2009年，信息化课程起步。如何建设信息化课程？如何创造高质量的教学资源？没有经验可以借鉴，需要自己探索。

　　黄有全观摩Coursera 、Edx等平台的课程，研究适合中国国情的课程设计、微课制作等。在经过100多个日夜之后，他基本厘清信息化课程建设的思路，结合中国国情和学校学生情况，设计自己的课程，并研究了课程摄制技术。

　　那时，学校没有录播室，没有经费支持，黄有全自费购买65寸的电视机、摄像机等，将自家的客厅改装为课程录播室，动员妻子、女儿一起布置，担任灯光师、摄像师，全家一起上阵。

　　这个临时摄影棚，占据客厅近3年。周末、假期，都是黄有全录制微课视频的时间。为了让课程的视频能够吸引学生的注意，黄有全经常要反反复复地多次修改，直到满意为止；因为在家拍摄视频时外面不能有噪音，他常常深夜开始拍摄视频，凌晨4点收工。两年多时间，黄有全一个人录制了600多个微课视频，完成了4门课程的资源建设，上线3门慕课。其中，《单片机技术》被认证为国家精品在线开放课程，还有两门课程被认证为湖南省精品在线开放课程。目前，课程资源浏览量达到8250万次，14万多人选课。国家信息化专家、湖南省教育厅原副厅长王键教授评价说“这才是真正的职业教育课程”。

　　作为“互联网+课程”的示范与引领者，黄有全为教育部信息化考察团、北京市教委信息化考察团等十多个省市考察团汇报“互联网+课程”的建设与应用情况；为全国1200多位中职和高职院校校长展示“互联网+课程”教学新模式；为全国各地70余所职业院校的16 000多名专职老师讲授课程建设与应用方法。教育部副部长杜占元两次来到黄有全的课堂考察调研教学信息化应用情况。

　　2018年以来，黄有全为邵阳县职业中专等9个偏远及贫困地区学校进行师资教学能力培训，服务国家扶贫战略。

　　黄有全还为老挝机电专业培训教师，制定老挝机电专业国家标准、单片机技术课程标准和课程资源，为响应国家一带一路的倡议做出贡献。

　　2020年疫情期间，黄有全带领芙蓉教学名师团队，通过人民网文华在线直播平台，向全国教师开展“课程思政教学设计”“职业教育在线精品课程建设与应用”等公益讲座12次，10 000多教师参与。

　　（本文及图片由长沙民政职业技术学院提供）