素雅的着装，齐耳的短发，眼前这位身上散发着浓浓书香的中年教师就是湖南省特级教师、保靖县实验小学语文教师阙运娣。她是一个在教育园地里幸福播撒阅读种子的人。
播撒阅读的种子
1986年7月，阙运娣走上三尺讲台，成了一名小学语文教师。2011年3月，身为保靖县实验小学副校长的她组织学校的教师们结伴研读，创建了名为“文韵茶香研读会”的教师读书会。
然而，万事开头难。整个“文韵茶香研读会”活动大大小小的事全都需要阙运娣来操心。要从日常繁重的工作中挤出时间来组织活动，让阙运娣感到了前所未有的压力。再加上研读会成立之初，老师们需要利用节假日或下班后的休息时间开展活动，这也引起了老师们的不解和不满。
面对这些困难，阙运娣没有打“退堂鼓”，而是咬牙坚持下来。随着研读会活动的开展，老师们阅读的热情也被点燃。于是，每个月总有这样一个美好的夜晚，一群怀抱着教育理想的老师聚在一起，一壶清茶，几本好书，静坐下来，品味经典。
研读会至今共举办了十四期大型主题活动。在研读会的引领下，老师们养成了爱读书的好习惯。一些喜欢网上购物的老师开始网购图书，读书、聊书已成为保靖县实验小学校园里一道美丽的风景线。
老师们对阅读的热爱也带动了学生，学校图书室尘封了多年的图书开始源源不断地流到孩子们手中，课余时间经常可以看到孩子们在教室里津津有味地阅读。学校也因此获得了湘西土家族苗族自治州“书香学校”的荣誉称号，其书香校园建设的事迹还被《湖南教育》报道。
如今，阙运娣在“文韵茶香研读会”的基础上又组织了每周一次的全校师生共读活动。每周三早晨，全校统一诵读材料。由四位测试员老师轮流通过校园广播对全校师生进行诵读指导。共读时刻，全校3000多名师生整齐而响亮的诵读声在校园里回荡，震撼心灵。
受《小学生拼音报》总编辑张梅霞创建微信诵读群的启发，阙运娣创建了“文韵茶香欢乐诵”师生微信诵读群。她坚持每天早晨发一首经典诗词在群里作为“晨起开口音”，晚上发一段家教短文作为“晚安闭口音”供师生共读。
打造特色的课堂
在语文教学中，阙运娣进行了“大课程、小课堂——主题生命语文”的探索研究，由大课程引出一个个小课堂，形成了丰富多彩的主题教学网络。
阙运娣还组织老师们积极开发校本课程，建构了学校“主题诵读+课文品读+广泛阅读”的阅读课程体系。她主持了“十二五”省级立项课题《民族地区小学语文单元主题诵读资源的开发与教学策略的研究》，依据教材主题有效地开发出既有中西经典文化又有土家族、苗族文化精髓的学生诵读资源。仅“春天”这一主题，就开发出了“读美文找春天”“莺歌燕语话诗词姹紫嫣红春满园”“诗词韵里话离别”“醉在春天里”“雨中清明”“有请春天”等诵读材料，让孩子们在材料丰富的主题诵读中感受诵读的快乐，品味文字的美妙，享受诗意的人生。
阙运娣的主题诵读课程很大一部分内容来自对民族经典的挖掘。在课堂上，她选出一些名家关于家乡风情的文章，配上图片制作成PPT，激发学生的阅读兴趣。此外，她还教孩子们唱土家山歌。慢慢地，孩子们也爱上民族文化，开始写童谣、写山歌、写家乡风情，并取得了不错的成绩。贾名扬的《煮社饭》在《意林》发表；梁湘沅的《推豆腐》获国家级作文竞赛一等奖；向芷琪的《家乡风情》《我爱土家山歌》在湖南省小学第一届优秀习作评选活动中获一等奖……
“和孩子们聊天”是阙运娣教学的一大法宝，从2011年起，她坚持给孩子们写文章，和孩子们聊天，用贴近学生的语言，和他们交流家乡风情、生活文化等。短的几百字，长的几千多字，现一共有160多篇“聊天文章”，共集成了6本专集。
这一篇篇“聊天文章”来自于阙运娣对生活点滴的感悟。
有一次，她在撒珠村沿路看到许多以前在城里才看得到的环境保护牌，还看到村里新修了垃圾处理场。于是，她据此写下一篇《轻轻地，别惊扰了我们》，用自身的经历和见闻告诉孩子们保护环境的重要性。
在深圳学习的空闲时间，她观察了一整天大海，从海天的颜色变化，感悟生命相容的美好，写下了《看海》；在绍兴兰亭，她触摸书法圣地的笔墨，写下了《走进兰亭》；在广西龙胜梯田，她连写了六首山歌……
“和孩子们聊诗词”是“和孩子们聊天”的“升级版”。2016年，阙运娣又开始了“和孩子们聊诗词”的新探索，开设了班级课程——聊诗词课。一学期下来，她带领学生进行了《桃之夭夭》《离离原上草》《一蓑烟雨》《孟夏诗情》《把童年过成诗》等内容的学习，有效地把经典转化为滋养孩子灵魂的琼浆。
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