本网讯(通讯员 阳琼 周跃鹏)“ 爸爸告诉我，我们六都寨镇正月历来有舞龙灯庆祝节日的习惯，活动一般会持续到元宵节。”3月12日上午，隆回县六都寨镇工农小学国学汇报课堂上，二年级学生刘一辰得意的说道，“我还知道有草龙、纸龙、高龙、滚龙、黄龙蛮多类别呢!”
近年来，国学热在全国兴起，隆回县六都寨镇工农小学顺应时代要求，尝试在全校进行开展国学教育。去年寒假，学校给全体学生布置了一道“特别作业。”——和爸妈一起学国学。
工农小学是一所地处六都寨镇的乡村小学，全校一到六年级6个班，11名教师，350名学生。11名教师中没有任何老师接受过专业的国学教育，学校同样没有国学教育基础，那如何在学校开展国学教育是一道摆在老师们面前的难题。学校通过调研，问卷调查发现，虽然时代在不断发展，但农村对优秀传统文化的传承相比城市，更积淀着中华民族最深沉的精神追求。工农小学附近农村传统文化氛围较为浓厚，红白喜事，节日庆典、写对联、就餐礼仪、祭祀活动、拍龙灯、春节礼仪.........
春节期间，家长朋友们少不了带孩子走亲访友，此时正是对孩子进行国学教育的大好时机!如何让孩子学好春节礼仪，了解家乡有哪些传统活动，家乡有哪些古迹，名人典故......工农小学给每个学生布置了这样一道特殊的寒假作业，要求每个学生在寒假里，和父母学习国学知识，开学后在班队会上进行汇报交流。
“爸爸，还是买这幅吧，我觉得这副对联很有意境，对仗也很工整。”2月14日，腊月二十九，笔者在街上采购年货，看到这样有趣的一幕：马宏指着摆在桌案上的对联“柳浪闻莺千里秀，春台卧犬万家安”征求爸爸的意见。马宏是工农小学六年级的学生，这天他随着爸爸来到市场购买春联，运用从学校学到的国学知识，说出理由，力争说服爸爸购买。
今天的汇报活动上，一位家长讲述了他带着儿子学国学的故事：正月初四，白田村举行祠堂祭祀活动。五年级学生家长周青松特地带着儿子周宏伟前往看祠祭表演，古老仪式读祭文、讲古辞、奏古乐、诵家风，村民在长者引领下重温祖训，让良好家风代代相传。小宏伟感到格外惊奇，不停询问他爸爸各种问题，周青松耐心的向儿子讲解，小宏伟似懂非懂，但传统文化的种子已在他小小的心里种下了。“传统文化代表古人对美好生活的向往，要让儿子亲眼看看，知道我们文化的根，让他对悠久的传统文化产生自豪感。”周青松说，“对孩子们进行国学教育也是我们家长应有的责任。”
乡戏是传统文化的重要载体，随着的人民群众在物质文化的富足，精神文化文化的追求日益强烈。近年来乡戏在六都寨镇逐渐流行起来，六都寨镇工农小学通过微信群给每位家长布置“作业”——带孩子看乡戏，让孩子了解乡戏的文化内涵。“腊月二十二，六都寨镇新建村演出乡戏，我听说后，和另外几个家长一起带孩子去了。”四年级家长赵恬恬妈妈谈起了看戏的情景，“孩子以前看的都是动画片，那天第一次看乡戏很不一样，非常认着，还不停询问我各种问题，恬恬现在对传统的东西比较感兴趣了，只要有传统活动，一定要去观看。”
据了解，工农小学在本次分班进行的国学汇报课后，将把全校学生在寒假接受的国学教育情况，学到的国学知识进行详细汇总，综合分析，掌握学生国学知识储备状况，以备后阶段采取相应措施，科学系统制定国学教育计划，确保国学进校园活动的顺利有效的开展。
“中华五千年优秀的传统文化就包含在我们的国学中，国学教育的核心是传承优秀传统文化，其中蕴涵着十分丰富的、健康向上的道德教育元素、做人原则、处世态度、民族精神、价值取向和传统技艺，既有物质层面的，也有精神层面的。”校长阳吉南说，“国学教育进校园，就是让孩子们继承中国传统文化丰富的人生智慧和深厚的人文底蕴，构筑孩子的精神家园。”
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