5月10日，2013’湖南省职业院校技能竞赛开幕式在长沙航空职业技术学院举行，拉开了为期三天的技能大比武序幕。
肖国安、王键在长沙航空职业技术学院比赛现场观摩。
在湖南接通职业技术学院高职汽车检测与维修赛点，三人一组的参赛团队正在合力进行汽车自动变速器拆装与检测。
在湖南化工职业技术学院进行的高职工业分析检验项目技能比赛中，一名选手正全神贯注地进行溶液移取操作。
在株洲市工业中专中职服装设计与制作技能比赛赛场，来自吉首职业中专选手鲁成书是唯一一个男选手，他进行线路缝纫时驾轻就熟，手头上的功夫一点也不比女生差。
在湖南铁道职业技术学院进行的高职工业产品造型设计与快速成型技能比赛中，一名选手在A3纸上采用透视画法快速完成产品创意设计手绘表达。
在株洲职业技术学院进行的中职汽车空调维修技能比赛现场，三位评委正逐一对照选手的操作细节现场打分。
本网讯(记者 李旭林)我省自2008年开始建立的职业院校学生技能竞赛制度，已成为展示全省职业院校广大师生精神风貌和技能水平、加强职业院校教育教学沟通交流、推动职业院校加强专业建设的重要平台，有力助推了我省职业院校教育教学质量评价体系科学构建。5月10日，2013’湖南省职业院校技能竞赛开幕式在长沙航空职业技术学院举行，拉开了我省职业院校学生技能大比武热潮的序幕。
省教育厅党组副书记、工委副书记、副厅长肖国安出席开幕式并宣布竞赛开幕。他在讲话中指出，党的十八大明确提出，要努力办好人民满意的教育，加快发展现代职业教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。1月15日，省政府常务会议决定，在今年适当时候召开全省职业教育工作会议，出台《湖南省关于加快发展现代职业教育的决定》，以及《湖南省现代职业教育体系建设专项规划》等配套文件，这将是我省构建与区域现代产业体系相适应的现代职业教育体系的又一战略机遇。
肖国安指出，构建现代职业教育体系，关键是抓好现代职业教育专业体系建设。专业体系建设是现代职业教育对接产业、服务经济发展的桥梁和纽带，是彰显职业院校办学特色和优势的重要途径和手段，而学生专业技能水平就是评价专业体系建设水平的一项核心指标。2008年起全国普遍推行的学生专业技能竞赛和2009年起我省创新实施的学生专业技能抽查，都是检验学生专业技能水平、反映学校专业建设水平的重要抓手。我们希望通过学生专业技能竞赛等科学的评价方式，推动职业院校对接湖南优势、特色产业，调整优化专业结构，加强特色专业建设，调动学生学习专业技能的积极性和主动性，大力提高技术技能人才培养质量和水平，更好地为湖南现代产业发展服务，为湖南“四化两型”建设服务。
当天的开幕式由省教育厅副厅长王键主持，长沙航空职业技术学院院长朱厚望致欢迎辞，裁判员代表和参赛选手代表进行了宣誓。开幕式后，与会领导和行业企业代表还参观了学院航空服务实训中心，观摩了中职数控车加工技术和数控铣加工技术两个赛项竞赛，零距离感受了赛场的热烈气氛。
开幕式后，记者也先后赶赴湖南铁道职业技术学院、湖南交通职业技术学院、湖南化工职业技术学院、株洲职业技术学院、长沙卫生职业学院、株洲市工业中等专业学校等赛点进行了现场采访，选手们展示出来的良好精神风貌与过硬的技能素养让人印象深刻。比速度，比精度，比协作，比素养，比心态，这些即将走向企业岗位的优秀技能人才，于紧张的比赛中充分展示自我，在激情中显露真功夫、真本领、真才能，在同台竞技中比拼中增进友谊互相促进。“比赛的气氛让我们很兴奋，能与其他学校的高手在同一个赛场过招，对照自己，取得进步，觉得是一件很有意义的事。注重细节，注重合作，注重基础，突出个性风采，这是我们在比赛中的收获与感悟，至于能不能取得好名次没有想那么多，尽了力展示自我风采就是为学校争了光!”赛后的采访中，来自娄底卫校的夏洁、艾丽珍、邓再香几位“准护士”在参加完中职临床技能护理竞赛后，如是表达了这样率真而可爱的心声。
“从课堂走向实际操作的广阔舞台，是每一个职校生都需要经历的华丽蜕变。职业技能竞赛，就是通过特定环境与氛围的激发，使选手们在比赛中最大程度地提升技能素养，锻造自己在紧张作业中的良好心态，展示平时所学彰显自我风采，从而更加坚定自己的职业理想与价值感。因此，比速度，比精度，比团队协作精神，比综合素养，这些都是展示出来的职业素养，也是我们在赛场上评判选手的核心内容。”在长沙卫生职业学院中职护理技能竞赛赛点，该项赛事的裁判长——湖南中医药大学护理学院院长、主任护师陈燕教授如是表述了自己对技能竞赛促进学生专业成长重要性的高度认可。“职业技能竞赛不仅仅是对各所职业院校育才成果的客观检验，也是促进学校进一步加强工学结合、对接市场的强有力的助推器，促使技能人才培养的针对性更强更有实效性。因此，通过同一类别专业的技能大比武，将最好的培养模式与经验展示与共享，必将促进本专业的发展更具科学性和前瞻性，促使学校更加紧密结合企业新产品的开发需求来开展教学与实践培养。”在株洲市工业中专中职服装职业技能竞赛现场，该项赛事裁判长、湖南师大工程与设计学院服装系教授欧阳心力接受采访时，还着重表达了职业技能竞赛要更加常态化的期许，不断促使职业技能竞赛在推动职业院校深化教育教学改革、激发学生学习技能知识热情、培养学生创新意识、团队精神和综合运用知识能力上发挥出更大的效应。
本次竞赛分专业分项目在23个赛点同时展开，赛项数量创历年之最。竞赛从10日起至12日止，全省各市州遴选出的853名选手参加中职组9个专业(类)32个项目的竞赛，67所高等职业院校选拔出的1321名选手参加高职组12个专业(类)31个项目的角逐，部分竞赛表现优秀的选手将代表湖南参加6月份全国职业院校学生技能大赛。今年的竞赛项目设置不仅对接全国职业院校技能大赛的项目，更充分考虑了湖南产业发展的现实需要，项目竞赛内容不仅技术含量高，而且紧跟产业发展方向，能有效引领职业院校专业结构调整和专业教学改革。如，今年新增设的高职艺术类中国舞表演项目及声乐表演项目，就吸引了众多职业院校艺术类人才纷纷参赛。
自湖南组织实施全省职业院校学生技能竞赛制度后，竞赛项目已累计达110个，覆盖了全省职业院校所有专业类别，累计参赛选手近万人。为提高职业院校技能竞赛的吸引力，早在2009年，省教育厅就专门建立了职业院校技能竞赛获奖选手的奖励政策，规定中等职业学校应届毕业生在校期间参加教育部组织的全国职业院校技能竞赛获得一等奖者，可免试推荐进入本科院校相应专业就读，目前，我省已有数十名这样的佼佼者入读本科院校;参加省教育厅组织的全省职业院校技能竞赛获得一、二、三等奖者，可免试推荐进入高等职业学院相应专业就读。全省高考录取时，参加教育部组织的全国职业院校技能竞赛获一、二、三等奖者和参加省教育厅组织的全省职业院校技能竞赛获一等奖者，可增加20分投档;获全省技能竞赛二、三等奖者，分别可增加15、10分投档。
目前，湖南已全面建立了以技能竞赛制度和技能抽查制度为核心的职业院校质量监管体系。每年上半年，我省重点举办职业院校技能竞赛，既为职业院校学生提供展示、交流技艺的舞台，也为职业院校提供了展现和观摩教育教学成果的平台。下半年，我省组织开展职业院校技能抽查，高职学院以省抽查为主，中等职业学校以市州抽查为主，由行业、企业专家和职业院校专业教师共同制订抽查标准，通过现场操作测试方式，重点抽查所查专业的基础知识和核心技能，抽查成绩作为衡量职业院校办学水平和专业建设水平的重要依据。
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