湖南教育新闻网讯（通讯员 张琼之）12月5日，谢凌云名校长工作室跨越地域界限，奔赴新晃侗族自治县，于新晃芙蓉学校开启了一场意义非凡的送教送研活动。新晃县教育局相关负责人、全县小学语文、数学骨干教师及教研员等百余人齐聚一堂，共同沉浸在这场教育理念与教学方法的交流盛宴中。
活动以“精准送教促成长，协同研训提质量”为核心宗旨，创新性地采用“示范—理论—诊断—研讨”四位一体模式，全方位、多层次地助力新晃县教育提升。
上午的示范课堪称精彩绝伦。娄底市第一小学教师王亮带来三年级语文课《文言寻光：走近少年智者》。她独具匠心，巧妙运用看插图与情境化教学，为学生搭建起自主探索文言文的桥梁。在她的引导下，学生们仿佛穿越时空，与古代少年智者对话，传统文化教育如春风化雨，在潜移默化中滋润着学生的心田。贺诗娉老师执教的五年级数学《速度与激情：行程问题》，则以2025年9月3日阅兵这一鲜活素材为切入点，引导学生构建火车过杆、过桥模型。学生们在实践操作中，不仅掌握了知识，更提升了解决实际问题的能力。两堂课紧扣新课标要求，精准落实学科核心素养，为观摩教师们呈上了一份可借鉴、可复制的优质教学范例。课后，两位授课教师还进行了5分钟的微分享，深入剖析教学创新点与实施策略，让教师们对教学有了更深刻的理解。
专题讲座环节，干货满满、亮点纷呈。龙姣妮老师以《司马光》为例，系统阐述了核心素养导向下小学文言文“六步教学法”（读—译—品—诵—习—拓）。这六步教学法逻辑清晰、环环相扣，如同一条精准的导航，引领学生逐步深入文言文的世界，从初步的阅读理解到深入的品味赏析，再到熟练的背诵运用和拓展延伸，让学生在文言文学习中收获满满。杨莹老师结合《行程问题》课堂，分享了小学数学建模教学的实践路径。她通过生动的案例和详细的讲解，让教师们明白如何在教学中引导学生建立数学模型，将实际问题转化为数学问题，从而提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。讲座引发了教师们的热烈讨论，大家各抒己见，思维的火花在交流中不断碰撞。
为确保活动取得实效，工作室成员分组深入芙蓉学校常态课堂，开展随堂听课与诊断指导。他们如同严谨的医生，仔细观察课堂环节，从教学设计的合理性到师生互动的有效性，从教学方法的运用到教学目标的达成，都进行了全面细致的分析评价，并针对发现的问题提出具体实用的改进建议，助力教师优化教学方案。互动答疑环节，教师们围绕“知识传授与素养培养平衡”“具象化建模方法”等热点难点问题踊跃提问，工作室团队耐心解答，现场气氛热烈非凡。此次交流还初步建立了后续跟踪指导协作机制，为教师专业成长提供了持续有力的支持。
“此次活动让我收获满满，示范课教学方式和讲座中核心素养策略让我深受启发，专家指导让我对教学更有信心！”姚纯老师的心声，也是众多参会教师的共同感受。此次活动“输血”“造血”并举，搭建了学习交流的优质平台，有效促进了教育理念更新与教学方法改进。未来，名校长工作室将持续发力，推动城乡教育协同发展，为区域教育质量提升注入源源不断的新动力。
编辑：余杏 实习 何丽莎
二审：李薇薇
三审：李茂林
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