编者按：党的十八大以来，中国特色社会主义教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，教育事业高质量完成了“十四五”收官。湖南教育报刊集团、中国教育报刊社湖南记者站特联合推出《“十四五”非凡教育答卷》大型报道活动，为高标准谋划“十五五”发展、锚定教育强国建设十年目标营造良好的舆论氛围。
守正创新育桃李 砥砺奋进谱新篇
湘潭市雨湖区金庭学校校长 王丹
当“十四五”的征程圆满收官，湘潭市雨湖区金庭学校在百年文脉的浸润中，以“守正创新”为核心理念，以“为党育人、为国育才”为根本使命，在立德树人、教育均衡、质量提升、改革创新的道路上稳步前行。从红色基因的传承赓续到智慧教育的创新实践，从师资队伍的梯队建设到育人生态的协同构建，五年间，这所承载着社会厚望的百年老校，用务实举措破解发展难题，用丰硕成果书写教育华章，为“十四五”交出了一份特色鲜明、内涵饱满的教育答卷。如今，站在“十五五”的新起点，金庭学校正怀揣对教育的赤诚，擘画更加璀璨的未来蓝图。
一、铸魂育人，红色根基滋养时代新人
学校牢牢锚定立德树人根本任务，构建“党建 + 德育”深度融合的育人体系，让红色基因在校园落地生根、开花结果。以“党旗扮靓金庭”党建品牌为抓手，深化党史学习教育，开展“红色小讲解员”“党史小讲堂”等特色活动180余场，覆盖师生2万余人次；组建5支新时代文明实践志愿服务先锋队，累计开展志愿服务460余次，校内帮扶学生490人次，校外走访建档立卡家庭230户，用实际行动传递温暖与担当。
创新德育实施路径，以“一三五八”卓雅德育体系为核心，实施“四化”管理，实现“三全育人”。五年来，持续开展“在战疫中成长”“清明祭英烈”等特色德育活动320余场，成功打造校园体育节、艺术节、科技节、阅读节 “四节”品牌活动45次，让学生在活动中涵养品格、增长才干。高度重视心理健康教育，开设心理团辅210余场，提供一对一辅导1500余人次，为学生身心健康筑牢防护墙。
五年耕耘，育人成效显著。学校培育出省级三好学生3名、新时代湖南好少年2名，市级优秀班集体8个、优秀班主任16名；学生在全国、省市级竞赛中获奖1200余人次，其中肖惬然等同学荣获“宋庆龄奖”，敖译予同学获评新时代湖南好少年，一批批兼具家国情怀与良好品德的时代新人茁壮成长。
二、均衡提质，协同共育激活教育生态
作为区域教育龙头校，学校主动扛起教育均衡发展重任，以生态圈建设为纽带，推动优质教育资源辐射共享。与鹤岭镇烧汤河学校等10余所学校组建教育生态圈，开展联合教研68次，送教送培96堂，共享教学资源1500余个；创新实施“网络联校专递课堂”，开设名师课堂、骨干课堂等特色板块，惠及生态圈内学生8000余人次，让城乡孩子共享优质教育。
深化城乡结对帮扶，开展“城乡携手跟党走”“手拉手爱心捐赠”等公益活动，累计向农村学校捐赠图书2万余册、教学设备80余套；组织骨干教师赴乡村学校交流120余人次，通过听课评课、专题讲座等形式，助力乡村教师提升专业能力。2023年，生态圈党建联盟获评先进集体，协同育人的良好格局持续巩固。
切实保障特殊群体权益，严格落实控辍保学政策，为残疾儿童送教上门180余次；对建档立卡贫困生实行课后服务全免费政策，累计惠及学生1050人次，用暖心举措筑牢教育公平底线，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
三、精进教学，质量为本夯实办学根基
学校始终将教学质量作为核心竞争力，建立“五查五评”教学管理机制，抓实教学常规，五年间开展随堂听课3600余节，组织教学竞赛98场，以严格管理促进教学质量稳步提升。教师教学能力显著增强，斩获部级精品课5堂、省级优秀课例45堂，潘碧玲等32名教师在市区级赛课中屡获佳绩。
强化课题研究引领，五年来立项国家级课题4项、省级课题12项、市级课题23项，其中《基于智能环境的学生个性化学习研究》获评央馆“精品课题”，18项课题获省市级优秀成果奖；教师发表论文680余篇，其中42篇发表于核心期刊，形成“以研促教、以教提质”的良性循环。
聚焦学生全面发展，大力推进“书香校园”建设，组织中华经典诵写讲等活动，学生体质健康达标率从92%提升至98%；科技创新教育成果丰硕，学生获国家级科技创新奖项280项、省级320项，学科素养与综合能力同步提升，学校先后获评全国人工智能特色单位、湖南省科技创新十佳学校等荣誉称号。
四、创新赋能，智慧转型引领教育变革
作为湖南省信息技术示范校，学校主动拥抱教育数字化浪潮，以智慧校园建设为抓手，推动教育教学转型升级。打造智慧课堂12间，开发线上课程86门，智慧平台累计授课1.2万余节；“基于PAD智慧教室高效课堂教学模式”获全国基础教育信息化应用优秀案例，智慧教育经验在全市推广，为课堂注入科技活力。
深入落实“双减”政策，创新作业设计，开发分层作业、跨学科作业等8类作业模板，学生作业时长平均减少30%；高质量开展课后服务，参与率达100%，开设足球、编程、非遗传承等30余门特色课程，让学生在多元选择中发展兴趣、提升素养，学校获评雨湖区“双减”工作先进单位。
优化教师队伍建设，实施“青葵・银杏・卓雅”三级教师培养工程，组建5个名师工作室，培养国家级教学名师1名、省级骨干教师18名、市区级骨干教师65名；开展校本研训420余场，组织教师参加国培、省培850余人次，构建起阶梯式、系统化的教师成长体系，为学校高质量发展提供人才支撑。
五、谋篇布局，“十五五”征程绘就崭新蓝图
站在“十五五”的新起点，学校紧扣教育强国战略部署，结合百年办学积淀，确立“守正创新、融合赋能、优质引领”的核心导向，锚定“建设传承中华优秀传统文化与融汇国际先进教育理念相统一的现代化、示范性小学”的发展目标，致力于打造一所“有根脉、有智慧、有活力、有温度”的未来学校。
（一）深化德育创新，构建“大思政”育人新格局
深挖校史德育资源，编写校本德育读本，将校史、校友故事融入思政课程；推进“五育融合”实践，开发系列融合课程，让德育渗透教育教学全过程；搭建数字化家校共育平台，联动社区、博物馆、企业等资源拓展实践基地，形成家校社协同育人合力，培养明大德、守公德、严私德的时代新人。
（二）推进课程升级，打造“跨学科・探究式”课程体系
夯实国家课程基础，确保核心学科教学质量位居省市前列；打造人文素养、科学创新、艺术审美、身心健康四大类校本精品课程群，升级“小小百家讲坛”“AI 启蒙实验室”“民乐团 2.0”等特色项目；大力开展STEAM教育和主题式跨学科学习，形成“基础扎实、选择多元、赋能未来”的“梦想卓雅 3.0 版课程”体系。
（三）深化课堂革命，构建“深度学习”智慧课堂
升级智慧教室设施，利用AI助教、大数据分析实现个性化教学与精准辅导；全面推广小组合作、探究式、游戏化等以学生为中心的教学模式；推行“绿色指标”评价体系，强化过程性评价、表现性评价和增值性评价，实现从“知识传授”到“素养培育”课堂生态转变。
（四）强化师资振兴，完善“阶梯式”名师培养工程
升级“青葵训练营”，为新教师配备“双导师”（学科导师+班主任导师），夯实教学基本功；扩容校级名师工作室，发挥引领辐射作用，提升整体教研水平；推行“学术休假”制度，鼓励骨干教师带课题赴高校或研究机构访学进修；建立以育人成效为核心的多维度教师评价体系，打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的卓越教师队伍。
（五）优化治理效能，建设“共治共享”智慧校园
打造“智慧校园”大脑，整合教务、后勤、安防等数据，实现管理精细化、决策科学化；完善治理结构，健全教职工代表大会、家长委员会、学术委员会等组织，赋能师生参与学校治理；加强与国内外名校交流互访，建立姊妹学校关系，开放办学提升品牌影响力；再造校园空间，保护历史印记，建设未来学习中心，利用VR/AR技术打造数字校史馆，让校园成为“历史博物馆与未来科技馆的融合体”。
五年耕耘，硕果盈枝；新程再启，未来可期。“十四五”的辉煌已载入金庭学校的百年史册，“十五五”的号角已然吹响。站在新的发展起点，金庭学校将继续坚守“以卓成雅，以雅养卓”的育人理念，在深化五育融合、推进数字化转型、打造名师队伍、构建协同育人体系上持续发力，以更宽视野、更实举措、更高标准勇毅前行，奋力谱写“梦想卓雅教育”新篇章，为培养担当民族复兴大任的时代新人、推动区域教育事业高质量发展贡献金庭力量。
编辑：曹鑫宇
二审：李薇薇
三审：李茂林
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