湖南教育新闻网讯（通讯员 刘可可）为深化教学方式变革，促进核心素养落地，10月31日，湘潭市小学新课程改革教学开放日活动在滴水湖学校成功举办。市教育局党委委员、总督学谢忠平，市教科院党总支书记、院长成芳等嘉宾出席开幕式。
此次活动聚焦“阅读与课程融合”，通过主会场理念引领、分会场课程体验、专家研讨等环节，系统展示了“D·S·H”图书馆课程体系的建设成果。活动吸引了全市300余位教育系统领导、教研员及教师代表参与，共同探索以阅读为纽带的育人新路径。
活动在滴水湖学校润水楼拉开帷幕。岳塘区教育局党委副书记、副局长莫勇强致欢迎辞，他表示，滴水湖学校“D·S·H”图书馆课程是区域推进素质教育、落实“双减”政策的生动实践，期待以开放日为契机，推动区域教育交流共进。滴水湖学校校长成布华作《D·S·H图书馆课程，让素养生长扎根》主题汇报，系统阐释学校构建“三维内涵—三级目标—三阶路径—三性评价”全学科阅读育人模式的探索历程。湘潭市教科院党总支书记、院长成芳在讲话中指出，要深化阅读与课程融合，构建全科阅读新样态，让阅读成为学生素养生长的根基，为实现教育优质均衡发展注入持续动力。
该活动围绕“D·S·H”图书中心，呈现阅读与学科深度融合的课堂样态。从“小水滴读名著”的思辨对话，到“绘本发布会”的创意表达；从“东坡文化”跨学科主题学习，到“大阅读+学科”的课例展示，学生在真实情境中实现从“输入”到“输出”的素养转化。各会场活动时序清晰、环节连贯，充分体现“阅读奠基，实践拓展，五育并举，人人发展”的育人导向。
市级教研专家在点评中指出，滴水湖学校以图书馆为枢纽，构建“全域阅读、全科融合、全程育人”的课程体系，实现了“教学内容重构、学科边界融通、学生主体回归”三大突破，形成了“阅读育人、课程融合、素养落地”的可推广范式，为区域新课改实践提供了典型样本。
此次活动既是滴水湖学校办学成果的集中展示，更是区域内教育改革的一次深度交流。学校以“D·S·H”课程为支点，撬动学校整体育人方式变革，生动诠释了“素养导向、学科融通、学生为本”的课堂新生态。未来，学校将持续深化阅读与课程融合，让书香浸润童年，让素养扎根课堂，为湘潭基础教育高质量发展贡献更多智慧与力量。
编辑：余杏 实习 胡芸帆
二审：李薇薇
三审：李茂林
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