湖南教育新闻网讯（通讯员田元春邓梦娇）5月15日，新晃侗族自治县晃州镇兴隆完全小学五年级（4）班推出的"语言的力量，做温暖的小太阳"主题教育活动引发广泛关注。该活动通过沉浸式教学引导学生正确应对语言暴力，成为该校构建"护苗2024"校园文明体系的重要实践。
区别于传统说教模式，活动创新采用"四维互动"教学法。在《马里奥健身操》破冰后，学生自编自演的情景剧《绰号风波》真实再现校园语言暴力场景，深度解析施暴动机、受害心理及旁观者行为选择。
活动亮点在于"对策共创"环节的实践转化。师生共同研发的"换位思考三步法"——暂停判断、角色代入、善意表达，与《阳光语言行动指南》形成行为准则，将"每日三赞"（赞他人、赞自己、赞生活）纳入日常规范。现场设立的"暖心树洞"信箱已收集匿名留言67条，为后续精准辅导提供依据。
据校方介绍，此次活动是"语言文明建设工程"的深化实践。自2023年实施以来，该校学生冲突事件同比下降42%，"文明用语之星"评选实现全员参与。驻校社工站负责人透露，后续将通过建立"阳光语言监督岗"、开设家长工作坊、开发《童言有度》校本课程等举措，构建"家校社"协同育人机制。
"语言暴力带来的心理创伤远超表面认知。"该校校长表示，通过将心理健康教育融入特色课程，不仅让学生领悟"良言一句三冬暖"的真谛，更以《温暖小太阳成长计划》为载体，培育学生情感管理能力。目前，这种"体验式德育"模式已在全校推广，为创建和谐校园注入持久动力。
编辑：李薇薇
三审：李茂林
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