湖南教育新闻网讯（通讯员 邹代峰 曾彩云）在人工智能浪潮与基础教育改革同频共振的今天，湖南科技大学物理与电子科学学院以战略眼光擘画"未来教师"培养新图景。依托湖南省物理学新师范创新创业中心，学院创新构建"师范+科技"协同教育创新中心（物理），通过"虚实融合""数据赋能""跨界协同"三大维度，整合中央电化教育馆虚拟实验、理化生实验操作考评系统等智能化教学资源，融入新质生产力与AI技术，锻造兼具科技素养与创新思维的卓越教师成长摇篮，为基础教育数字化转型注入强劲动能。
走进该创新中心的虚拟实验室，学生只需轻点屏幕，便能操控高精度仿真仪器完成“光的干涉”“电磁场模拟”等复杂物理实验。中心引进的“央馆虚拟实验”平台，依托3D建模与动态渲染技术，将传统实验中难以观察的微观现象、高危操作转化为可视化、可交互的数字化场景。“虚拟实验不仅突破了时空和设备限制，更通过实时数据反馈和AI纠错功能，帮助学生深度理解科学原理。”中心负责人冯金明博士介绍道。
配套建设的“理化生实验操作考评系统”则通过智能感知设备与AI算法，自动识别学生操作规范，生成个性化评估报告，实现从“经验式评价”向“数据化诊断”的转变，能够为师范生教学技能训练提供精准指导。
中心将新质生产力理念融入培养方案，开设“科技+物理教育”“ 人工智能+中学物理教育”等特色课程，鼓励师范生运用机器学习、虚拟现实等技术设计跨学科教学案例。“我们不仅要教会学生知识，更要让他们成为教育技术的创新者。” 湖南科技大学物理与电子科学学院许英副院长表示。 “通过虚拟实验平台，我第一次清晰地‘看到’电场线的三维分布，AI实时反馈让抽象概念变得直观易懂。”该校2022级物理学师范生林冰瑶分享道，“这种沉浸式学习体验不仅提升了我们的实验设计能力，更启发了如何用科技手段突破传统教学难点，未来我会把这样的创新方法带到中学课堂。”
编辑：李薇薇
三审：李茂林
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