湖南教育新闻网讯（通讯员 宋瑶琳 记者 王诗蕾）2025 年3月21日，一场聚焦心理健康教育的重要研讨交流活动在长沙市雨花区育新小学圆满落下帷幕。此次活动由湖南省教育科学研究院主办，雨花区教育局、雨花区艺体科技中心协办，雨花区育新小学领航校教研发展共同体及雨花区何俭辉中小学心理健康教育名师工作室承办，主题为 “整合・联动・创新 —— 构建区域心理教研训协同发展新生态”。
来自全省各地的 200 余名教育行政部门领导、心理教研员、名师工作室主持人及骨干教师齐聚一堂，共同为湖南省心理健康教育的未来发展出谋划策。
雨花区教育局副局长刘翔贵在致辞
活动伊始，雨花区教育局副局长刘翔贵发表了热情洋溢的讲话，对雨花区心理健康教育所取得的成果进行了简要回顾，并传递了 “人人都是心育工作者” 的先进理念。
湖南省教育厅基教处副处长罗焱讲话
随后，湖南省教育厅基教处副处长罗焱强调，心理教育工作者应以专业为根基，借助工具的力量，通过全员协作，共同守护 “向阳花开” 的教育愿景。
湖南省教育科学研究院彭玮婧老师做主题报告
在上午的主题报告环节，与会专家围绕教研训一体化这一核心议题，深入探讨心理健康教育的创新实践路径。湖南省教育科学研究院的彭玮婧以《行动教研：心理教研训一体化发展的省域实践》为题，系统阐述了湖南省 “省 - 市 - 校” 三级联动机制的建设情况，为省域教研训一体化建设提供了政策与实践层面的方案，着重强调了行动教研在心理健康教育中的重要性，为市县区心理教研工作指明了方向。
雨花区何俭辉中小学心理健康教育名师工作室主持人做主题报告
雨花区何俭辉中小学心理健康教育名师工作室主持人何俭辉分享了《共绘同心圆：心理名师工作室 “1+N” 发展路径探索》，详细阐述了 “1+N” 发展模式的内涵，展示了名师工作室成员的成长历程及辐射效能，为心理名师的培养提供了宝贵经验。常德鼎城区小学心理健康名师工作室主持人陈平则以《从云端到田间 —— 名师工作室双师课堂赋能区域心理健康教育》为题，解析了城乡心理健康教育均衡发展的创新模式，引发了广泛共鸣。
紧接着的区域经验交流环节中，来自邵阳市、郴州市资兴市、怀化市、吉首市的四位代表分别分享了各自区域的实践经验。邵阳市教科院的刘凌宇从 “铸魂（强化价值引领）、聚力（整合多方资源）、赋能（提升教师能力）” 三个维度，阐释了区域心育研训评一体化的创新路径；郴州市资兴市教师发展中心的陈竞静展示了区域研训网络化管理的实践路径；怀化市心理健康教育名师工作室主持人张玉群强调了预防性干预对心理健康教育生态重构的重要作用；吉首市彭永凤名师工作室主持人彭永凤则提炼了地区心理健康教育的特色经验。
下午的活动在郴州市教育科学研究院王郑昕玥的主持下，开展分组研讨。20 个研讨组围绕 “如何构建区域心理教师专业发展支持系统”“名师工作室与区域教研的协同创新机制”“教研训一体化中的难点突破策略” 这三大核心议题展开了热烈讨论，思维的火花不断碰撞。在成果展示环节，各研讨组以 “思维导图 + 3 条可推广建议” 的形式，依次上台分享研讨成果，形成了一面独具特色的 “心育智慧墙”。各小组代表围绕政策支持、经费保障、队伍建设等多个维度，梳理出区域心理健康教育教研训一体化发展的关键路径。中南大学湘雅公共卫生学院胡宓教授从学术角度对各小组建议的科学性与可行性进行了点评，现场互动频繁，金句频出，为参会者带来了多维度的启发。
活动尾声，永州的蓝玲珠老师和资兴的袁芳荷老师作为参会代表，即兴分享了参会感悟，结合自身实践对未来心理健康教育工作提出了展望。湖南省教育科学研究院彭玮婧作总结发言，强调心理健康教育工作者首先要整合自身，深入探究问题背后的深层次原因，制定切实可行的方案，以找到解决问题的有效途径。
会议期间，与会教师和学生还一同参与了心理游戏体验区的趣味活动，在轻松互动中增进了彼此的距离，生动展现了心理健康教育 “寓教于乐” 的实践理念。
此次研讨交流活动的成功举办，全面展示了湖南省在心理健康教育领域的丰硕成果与宝贵经验，为全省心理健康教育工作者搭建了深度对话的平台，为构建区域教研训协同发展新生态注入了强大动力。
编辑：王诗蕾
二审：李薇薇
三审：李茂林
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