湖南教育新闻网讯（通讯员 李宇鑫 李智杰 龙稳）在教育领域，新课程改革的浪潮正推动着教学理念和方法的革新。为落实新课程改革的教学理念、促进课堂教学方式的变革，探索新的课堂教学模式，增强小学信息科技教师教学改革意识和创新精神，提升信息科技教师综合素质，进一步突出教学特色，2024年11月28日，2024年雨花区小学信息科技教师教学竞赛活动在泰禹小学如期开展，本次活动由雨花区现代教育信息技术与装备中心主办、贾晓旭中小学创客名师工作室和泰禹小学共同承办。
湖南省教科院信息科技教研员杨玲、长沙市教科院小学信息技术教研员黄文斌、雨花区现代教育信息技术与装备中心党支部书记姚宇德、雨花区信息科技教研员周俊辉、和平小学副校长喻劲松、雨花区中小学创客名师工作室首席名师贾晓旭共同出席本次活动，泰禹小学教师唐琬晴担任活动主持，雨花区信息科技教师全员参与。
活动伊始，由泰禹小学副校长赵琼致辞，并对出席本次活动的嘉宾和信息老师们表示了热烈的欢迎。现场展示的7节课例都是前期经专家评审，从各集团、学区报送的21节参赛课例中遴选出来的优秀课例。
砂子塘小学第六都校区方维维老师带来的《动手制作送餐机器人》一课，他带领学生体验了送餐机器人的模拟环境。整个过程中孩子们通过小组合作编写程序来解决实际问题，通过运行程序来验证可行性，从而引发学生对机器人制作原理的思考。通过学习制作原理，孩子们将抽象的理论转变为自己能够理解的知识，在小组合作学习中懂得了合作学习的重要性，提升了自身的信息素养。
长沙市雨花区泰禹小学的夏冰老师执教的五年级《猜你喜欢——揭秘个性化推荐算法》一课，结合同学推荐书籍的实例来了解个性化推荐算法，引导学生思考人给人推荐书籍的过程是怎样的？接着，利用数据采集、数据整理、个性推荐的流程图来知晓核心算法。通过对算法的了解，学生能够一步步生成用户画像，引导学生了解生活中常见的基于内容和基于协同过滤推荐的两类算法。通过算法辨析引导学生思考推送背后的逻辑，培养学生的信息意识。
长沙市雨花区桔园小学周凡老师执教四年级《自定编码讲规则》一课，从体验生活中的取快递入手，引导学生初识编码并探寻编码的规则，知道编码的唯一性、简洁性、有序性，以及编码设计中可以使用的元素。进而在实践巩固中，让学生按照编码的特点、利用编码的元素自己设计编码，让学生编码呈现多元性，发散性，并且在自评互评中加深学生对于编码规则的理解。最后，再让学生将所学应用于生活中，对衣服进行编码，进一步培养学生学以致用的意识和能力。
枫树山小学毛琳老师执教五年级《简单密码易破解——体会遍历算法》一课，结合实际生活情境，通过分析密码设定规则、计算破解密码所需的重复判断次数、估算破解密码的大致时间来帮助学生进一步认识循环结构，让他们思考并解决实际生活问题。通过破解密码吸引学生的注意力，让学生动手操作破解数字密码锁，引导学生探索新知，在观察中分析，在动手中思考，锻炼信息素养能力。同时，通过信息安全意识的培养，学生能够形成保护个人隐私和财产安全的责任感。
李洁老师执教的是浙教版六年级上册《算法与问题解决》一课，以和学生进行游戏对弈导入课堂，整堂课共有3个课内探究活动和1个课后拓展探究活动。学生在小组合作探究的过程中经历分析问题、建立模型、设计算法和验证算法的过程，体会到了用算法解决问题的作用和价值，初步了解了用计算机解决问题的优势，为后续的课程打好基础。
雨花实验小学的胡梦凡老师执教的五年级《认识决策树算法》一课，通过小猫秋游的情境导入，再进行猜水杯、替小猫规划秋游项目等实例，让学生们实际体会做决策的过程，并动手设计决策案例。通过视频动画，了解什么是决策树算法，并由学生总结决策树算法的特点。最后根据生活实例，加深了解，提升感悟。
万境小学刁锐老师执教六年级《探秘智能灌溉系统--反馈闭环控制》一课，本节课是探究反馈闭环控制原理，通过体验智能恒湿加湿器，对灌溉系统的功能原理提出猜想，再对“灌溉系统”进行分析并梳理流程图，通过绘制流程图与各环节对应，再进行编程实验验证，最后，再通过展示生活中常见的反馈闭环控制实例，让学生进一步加深对反馈闭环控制的理解。
杨玲老师对今天呈现的7堂课例给予了高度评价，不仅涵盖了四、五、六年级的课程内容，还能结合自己对新课标的理解进行立意新颖的教学设计，巧妙的实现教学目标，循序渐进地通过任务驱动完成教学过程，展现了信息科技课程的多样性和创新性。杨玲老师还结合信息科技学科特点和现状，对信息科技教师应当具备的基本素养等方面做了高屋建瓴的指导，鼓励老师们探索适应新时代发展需求的高效课堂。杨老师干货满满的精彩点评让在场的老师们都深感受益匪浅。
活动圆满落幕之际，专家评委们为每一位参赛教师颁发了荣誉证书，并合影留念。
此次小学信息科技教学竞赛，不仅构筑了一个闪耀的舞台，让信息科技教师们得以展示才华、精进教学技艺；也架起了一座桥梁，让学生群体得以近距离接触并深入学习前沿技术；更为观摩老师提供了宝贵的学习契机，极大地开拓了老师们的教学思路与视野。这些宝贵的经验与交流，犹如一股强劲的动力，极大地鼓舞了教师们的教学热情，有力推动了教学质量的跃升，为信息科技学科的教学注入了新的活力与灵感，助力教师们在教学实践与创新的道路上迈出更加坚实的步伐。
编辑：范典
二审：王玉洁
三审：李茂林
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