湖南教育新闻网讯（通讯员 李新春）“柿树、栗树都很高，爬上去不安全。在摘的时候，我们得用上这个‘采果神器’，先用网兜上铁圈把果实钩住，再转动杆子或稍用力向下拉，这样就可以轻松摘到柿、栗子了……”日前，祁阳市观音滩镇东泉完小组织劳动实践活动——摘柿栗，孩子们在老师的带领下，来到学校百蔬柿栗园，共同体验采摘收获的快乐。
东泉完小地处乡村，该校充分利用校内闲置的数亩空地，种植柿树、板栗树近40棵，还开辟出一方菜地，因地制宜划分成小块，建成了师生劳动实践基地——百蔬柿栗园。每个班级都有一块属于自己的责任地，一年四季轮种果蔬。每个学生都要到基地认识农作物，并参与适量的农活。
“劳动创造美好生活，我们把劳动教育与师生德育、少先队工作、学科教学等紧密结合，培养学生的劳动情感、劳动技能、劳动习惯，实现一草一木、一蔬一果都育人。”东泉完小校长唐平介绍，该校统筹开发劳动实践校本课程，每个班级配备一位兼职劳技教师，每周至少开设1节劳动课，且师生课外劳动实践占劳动课时比例不低于三分之二。
教师纷纷把课堂搬到百蔬柿栗园。美术课上，师生一起设计“开心农场”的标牌、围栏，并组织学生到基地写生；科学课上，教师与学生认真记录种子萌芽、出土、成长全过程；作文课上，师生共同体验劳动过程，关于劳动场面的描写生动感人；劳作之后的思想品德课上，孩子们纷纷感言“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“一粥一饭，当思来之不易”……
学生学习之余来劳动，是放松也是锻炼。“前段时间我与班上同学一起翻耕菜地，撒了些青菜种子，每天都会来看看长得怎样了。”五年级的王可欣同学获得了学校的“耕读小博士”。
春耕，夏耘，秋收，冬藏，各种主题活动接踵上演。“霜天熟柿栗，收拾不可迟。我组织班上孩子们及时采摘板栗，并去壳、蒸熟、捣碎，以板栗为馅，进行包饺子活动。孩子们兴致高涨，特别是品尝到自己动手采摘、制作完成的饺子时，那种童趣的快乐，让我也感同身受。”五年级教师曾艳说。
六年级的李明老师重点围绕“柿子”做文章，师生共同开展“柿文化之旅”。认识柿子的生长过程及功效，了解柿饼的制作过程，师生齐心协力摘柿子，精挑细选用柿子，有条不紊洗柿子，小心翼翼削柿子，合作共赢晒柿子，一串串柿子成了校园亮丽的风景线，一颗颗柿饼甘甜诱人。
“除了制作柿饼，我们学校每年一次的柿文化主题综合实践活动，还有妙笔绘柿、DIY柿子香囊、柿子粘土、柿叶茶、手工柿染等内容，师生一起识柿、品柿，共赏校园盛‘柿’。”该校教务主任周紫香全程参与策划推进“柿文化”主题实践，并牵头形成工作案例，荣获祁阳市劳动教育优秀案例评比一等奖。
“通过‘内建外联’模式，祁阳市已开发打造校外劳动教育基地48处，校内种养基地102处，设立开心农场223个，评选表彰劳动教育示范校50余所。”祁阳市教育局党组书记、局长黄恩鹏表示，将在全市进一步贯彻落实中小学劳动教育实施方案，建立健全劳动教育校、家、社协同共育机制，让15万名师生人人参与校内外劳动实践，感知劳动之美、分享之美、文化之美，体会到生活处处皆美。
编辑：吴瑞
二审：李薇薇
三审：李茂林
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