湖南教育新闻网讯（通讯员 刘翠鸿）为全面总结长沙市示范区在推广国家级优秀教学成果“综合实践课程建设、推进与实施”项目中取得的成绩，发挥基础教育国家级教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用，助力基础教育教学实现高质量发展，4月25日，以“深挖优秀成果时代价值 打造品质教育长沙范式”为主题的基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区（长沙）工作总结会在长沙市开福区湘一史家坡学校召开。
本次会议由长沙市教育局主办，长沙市教育科学研究院、开福区教育局承办，长沙市各区县（市）教研中心、长沙市开福区湘一史家坡学校协办。中国教育学会副会长、国家督学、教育部基础教育教学指导委员会委员兼综合实践活动专业委员会主任朱卫国，中国教育学会国家级优秀教学成果推广应用项目组成员石春红，教育部基础教育教学综合实践指导委员会秘书长、江苏省教育发展战略与政策研究所所长万伟，湖南省教育厅二级巡视员曾四清，湖南省教育厅基础教育处处长黄智勇，湖南省教育科学研究院副院长杨敏，长沙市教育局党委书记、局长王妍，长沙市教育局党委委员、副局长聂庭芳等领导、专家出席，长沙示范区、广州示范区，以及省内外教育代表等，约有500余人参与本次活动，活动同步在线上向全国直播。
会议伊始，长沙市教育局党委书记、局长王妍致辞。她指出，“综合实践课程建设”这一国家级优秀教学成果推广打造了我市推进“五育融合”的最好平台。经过三年的努力，长沙示范区初步建立了实践育人新理念、新机制、新模式，成为了全国首批中小学劳动教育实验区，培养了一大批务实肯干有底气的长沙学子。
湖南省教育厅二级巡视员曾四清强调，做好基础教育国家级优秀教学成果推广应用工作责任重大，使命光荣、影响深远。三年来，长沙示范区成果推广应用工作取得了显著成效，建立了成果推广应用的长效机制，探索了成果推广应用的系列经验，激发了成果的迭代升级。他对基础教育教学成果的推广应用提出三点建议，进一步完善成果推广转化机制，进一步拓展应用范围，进一步加强宣传评估。
成果持有人，教育部基础教育综合实践活动教学指导专业委员会委员，长沙市教育科学研究院教研员姜平作题为“深挖教学成果的内隐价值，赋能高质量教育体系建设”的成果方报告。她总结了优秀教学成果“综合实践课程建设、推进与实施”三年来发展的情况与成效，特别分享了六种有效举措，一是系统思考：架构好高质量教育发展全面育人新体系，二是动态建构，处理好整体规划与迭代创生的关系，三是高效服务：发挥好专业团队与服务机制的作用，四是化繁为简：搭建好模型范式与工具支架，五是推广范式：树立好学校样本与引领辐射推广典型，六是有力支撑：完善好资源建设与资源应用的服务。
长沙市教育局副局长聂庭芳作题为“优秀成果为载体 品质教育促提升”示范区（长沙）工作总结。聂庭芳副局长表示，长沙示范区坚持高站位、深认识，坚持系统设计，设计推广目标、推广政策、推广专业活动，切实发挥其引领教育改革持续深化的作用。聂庭芳副局长从坚持从上至下，在全过程实现凝心聚力；坚持由点及面，在示范中实现全域推进；坚持与时俱进，在迭代中推动系统变革；坚持由浅入深，在创生中彰显辐射影响四个方面汇报了长沙市作为成果示范区的工作推进情况，并强调长沙示范区将锚定构建教育高质量发展体系的目标，加大优秀教学成果推广应用的力度、广度和深度，为建设教育强市赋能，为全国教育同仁探索可靠路径和有效范式。
会上，湘江新区博才白鹤小学、岳麓区实验小学、天心区仰天湖桂花坪小学、开福区金鹰小学、开福区周南秀峰学校5所典型示范校分别进行学校“一校一品”综合主题系统开发、学校课程为主体的校社家协同育人常态化实施模型、综合实践引领下的学校教学方式与文化变革、学校专题体验式教师研训模式、典型示范校引领联片辐射成果推广应用机制的案例分享。
中国教育学会副会长、国家督学、教育部基础教育教学指导委员会委员兼综合实践活动专业委员会主任朱卫国高度肯定了长沙市各示范区三年推广应用的成效，体现了成果有高度、推广有力度、融合有温度、反思有深度，为接下来其他成果持有方、示范区提供了优秀样板，建构了长沙范式，为国家级教学成果推广贡献了长沙经验。同时，他提出三点建议：一是要进一步认识成果推广应用工作的价值；二是进一步优化成果推广应用工作的联动机制；三是进一步加大典型经验的宣传力度，持续扩大成果推广工作和示范区建设的知名度、满意度和影响力。
25日下午，与会代表分两批前往雨花区大桥小学、湘江新区明德麓谷学校，实地考察示范校成果推广应用的落地实效。通过参观展示、体验交流等动静结合的方式，与会代表更直观，更深入地了解了“综合实践课程建设、推进与实施”项目的推广、应用成果。
参会教师表示，本次会议研讨了基础教育领域热点，揭示了当下基础教育改革的前沿趋势以及发展路径，指明了教学成果培育的方向，更为地方和学校教育的高质量发展提供了宝贵的参考，将以实际行动落实“深化教育教学改革”，助力教育强国建设。
据悉，长沙市教育科学院教研员姜平教授持有的国家级优秀教学成果“综合实践课程建设、推进与实施”，研究历时23年，经过常态化实施、引领学校教学与文化方式变革、建立家校社协同育人机制、赋能高质量教育体系全面建构四个发展阶段。推广应用三年来，姜平教授既着眼宏观顶层设计、又关注中观校本化实施，还聚焦微观教学指导规范。她带领成果推广专家工作坊进行重要群体引领、重要模型突破、重要专项研究，从样本校构建实施模型，到典型示范校应用创生，再到典型示范校引领下的连片辐射机制形成，实现了成果推广的三次深化，建构了长沙范式；形成了教育行政部门为主导，教研部门为主体，中小学校为基地，各部门通力合作的教研新格局，为国家级教学成果推广贡献了长沙经验。
编辑：王诗蕾
点赞
