编者按：党的二十大报告提出，“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”近年来，湖南涌现了一大批教育数字化优秀典型应用场景，为我省探索推进教育数字化转型提供了新机制、新模式。2024年6月起，在湖南省教育厅发展规划处的指导下，中国教育报刊社湖南记者站、湖南教育报刊集团新媒体部（湖南教育新闻网编辑部）推出“数字化‘典’亮校园”全媒体专题策划，发挥优秀典型应用场景的示范带动作用，提升教育数字化应用水平，为全省持续推进实施教育数字化战略行动营造良好的舆论氛围。敬请关注！
郴州市第六中学：数字化赋能学生数学核心素养提升
湖南教育新闻网报道 记者 曹鑫宇
近年来，郴州市第六中学积极探索数学教学的新模式，通过引入数学图形软件，为学生提供了一个直观、互动的学习平台，从而有效提升学生的数学核心素养。
该校在数学教学中引入了几何画板和GeoGebra两款数学图形软件，这些软件以其强大的图形绘制、动态演示和交互功能，成为培养学生数学核心素养的重要工具。通过这些软件，抽象的数学概念得以形象化，静态的知识变得生动，极大地激发了学生的学习兴趣。
课堂上，该校教师利用数学图形软件开展概念可视化教学，将抽象的数学概念通过图形展示出来，使学生更容易理解。同时，通过问题情境化，创设实际问题情境，引导学生在解决问题的过程中提高数学能力。此外，软件支持个性化学习，根据每个学生的学习进度和能力进行教学，确保每个学生都能在自己的节奏下提高。
对于教师们而言，通过集体学习、教研，熟练掌握数学图形软件的使用，并将其与教学内容充分融合。这不仅增强了学生的学习兴趣和课堂参与度，也促进了教师自身的专业成长。在省市各级教学比武中，郴州市六中教师屡获佳绩，展示了数字化教学的显著成效。
通过使用数学图形软件，学生们在数学成绩上取得了显著提升。更重要的是，学生的数学核心素养得到了全面提升，包括空间观念、几何直观能力、创新能力和实践能力。学校还引导学生应用数学图形软件开展研究性学习，学生可以获得研究探索的体验，培养发现问题和解决问题的能力，培养收集、分析和利用信息的能力。
该校不仅在本校推广数学图形软件的应用，还通过各种校内外示范课、研讨课等方式，将这一教学模式推广到更广泛的区域。学校建立了高质量的数学图形软件教学资源库，为教师和学生提供了丰富的教学素材和学习资源。
展望未来，学校负责人表示，郴州市六中将继续以数字化技术为抓手，推动数学教学的创新与发展。学校计划建立数学实验教学资源库，进一步发展学生的数学核心素养。同时，六中将发挥引领示范作用，通过信息化手段促进区域义务教育均衡，推动基础教育高质量发展。
编辑：曹鑫宇
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