《礼记·学记》：学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。短短6年的教学生涯，我渐渐被学生们的真诚打动，他们的纯真让我慢慢体验到了教师职业的幸福感。在教与学的过程之中，我和学生们都在不断地进步和成长。正所谓，教学相长，致善致悦。
初见
2017年秋季，我在一所农村小学顶岗实习，教一（1）班的数学。我当时非常懵懂，完全不知道如何上课。各种状况让我应接不暇：有学生说他不敢一个人上厕所，有学生说他想回家，有学生上课打翻叉……我当时整个人头都大了，当老师也太难了，想到要当一辈子的老师，我感到无比的绝望和痛苦，甚至开始打起了退堂鼓，毕业后赶紧转行吧。
可是后来，跟我搭档的班主任王老师在了解我的“痛苦”之后，马上传授她多年上课的经验：面对低年级的学生，一定要先抓好课堂纪律，我们可以借助一些朗朗上口的口令，来辅助我们的课堂管理。其次，低年级小朋友自制力不强，他们非常容易走神，所以一定要想办法提升他们的学习兴趣。最后，课上可以借助一些小奖品，鼓励和表扬孩子们的上课热情，课下可以和他们一起玩耍，这样就可以拉近彼此的距离，学生就会喜欢上你的课了。
在王老师的帮助下，我渐渐和学生们打成一片，上课也渐入佳境。后来我实习结束的时候，孩子们居然都画了一幅画送给我，我当时非常地震惊和感动，并且改变了一开始的想法，当老师也挺好的，虽然累了点，也经常会被他们气到，但孩子们真的很单纯，他们望向你，满眼真诚，刹那间，内心宁静。
这是我第一次感受到教学相长的魅力，我教会了他们知识，但更多的是孩子们教会我如何走进他们的心里，如何有效的进行教学。教与学真的是世界上最美妙的事情之一：知识在教与学之中传递，智慧在教与学之中迸发，情感在教与学之中升华。师与生之间，互相成长。
生根
2018年，大学毕业后，我分到一所农村九年一贯制学校，成为五（2）班班主任。虽然大学有开过班主任管理这门课，可我还是心里发怵，一来就当班主任，还是一来就当五年级的班主任。这群学生不会“吃”了我吧？
所幸前辈们跟我传授了不少的班主任经验，我很快就熟悉了各项班级事务。
功夫不负有心人，我的工作获得了学生和家长们的一致认可。虽距离真正的优秀班主任，我仍有很多学习的地方，但教学相长，我相信在和学生们的相处之下，我的班主任能力会进一步提升和完善，我的班级也会在我的管理之下，成为一个团结友爱的大家庭。
发芽
2020年，我接任初一（2）班班主任。班上有个女生，叫小朵（化名）。小朵刚到我的班上时，经常喜欢上课唱反调，而且和同学们的关系不怎么好。于是我去了解了她的情况，原来她因为单亲家庭的缘故，非常渴望爱，渴望大家对她的关注，所以她总喜欢表现自己。于是，我慢慢开解她的心结，经常找她聊天，也经常去她家家访。后来她和同学们的关系逐渐变好，也如愿考上了高中重点班。
她初三毕业，给我写了一封信，让我热泪盈眶：班班，其实一开始我一点都不喜欢你，觉得你很凶，这么一个“凶神恶煞”的老师，我的成绩危矣！可是后来发现，这一切都是误会。你真的是一个很好很好的老师，你在我心里埋下了一颗种子：我也要当你这样的老师，去教育我这样的学生。老师，你且等等我，我们一起进步，一起成长。我们，顶峰相见！
当我看到她最后那一句话，内心翻涌：“我也要当你这样的老师，去教育我这样的学生。”如料峭初春之时，一阵春雨忽至，一粒种子破土而出。我想，我何德何能，得学生如此之高的评价。我从最初的不想当老师，后来迫于现实成为老师，也只是努力做好我的本职工作。可是，命运就是如此神奇，学生就是如此真诚。她的话，让我又一次正视自己的内心：我要努力成长，才配得上她对我的认可和赞美。
这6年，我一直认真尽力教育我的学生们，但身为教师的我，也同样被我的学生们教育着。我想，这就是孔子所说的“教学相长”吧，教师认真教育学生，学生也切实影响教师，教师努力引导学生向善，学生回报教师身心愉悦。这条路，还很长，我想对实习时的我说：不用转行，就当一辈子的老师吧，好好当。
（作者系新晃侗族自治县波洲镇洞坪学校 黄爱华 ）
编辑：王诗蕾
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