湖南教育新闻网讯（记者 李慧娟 黄呈）阅读从几岁开始？亲子阅读该怎样进行？幼儿园早期阅读指导该如何开展？6月13日下午，来自衡阳市直、衡南县、衡阳县等14个县市区幼儿园园长、骨干老师及家长代表600余人，齐聚衡阳幼儿师范高等专科学校，共研婴幼儿早期阅读指导策略。
本次活动由衡阳市教育局、湖南教育报刊集团策划，衡阳市学前教育中心、《幼儿画刊》编辑部、衡阳市学前教育联盟主办，湖南省新华书店有限公司衡阳市分公司、衡阳幼儿师范高等专科学校附属幼儿园承办。
衡阳幼儿师范高等专科学校党委委员、副校长林祥春为本次活动致辞，他围绕学校基本情况和衡阳市学前教育联盟的核心工作、经验成果，阐明阅读的实施和应用对学前教育的发展起到积极推动作用。
衡阳市学前教育中心主任胡朝丽在讲话中说，良好的早期阅读习惯能够极大地促进婴幼儿的认知发展，并寄语幼教同仁，加强理论研究，优化教学实践，注重家园共育。
湖南教育报刊集团编委、《幼儿画刊》主编袁江向与会代表介绍了湖南教育报刊集团期刊及教育服务产业情况，《幼儿画刊》关注早期阅读，紧跟学前教育发展，打造童年快乐读本，《年轻人·幼师园地》为幼师提供经验交流的平台。
本次活动的重磅环节为湖南第一师范学院学前教育系主任万湘桂老师讲座，主题为《婴幼儿早期阅读的指导策略》。讲座内容围绕早期阅读的好处、什么是早期阅读以及幼儿园开展早期阅读的具体策略等几个方面进行。她表达了“阅读的兴趣，从0岁开始”的观点，依照《3～6岁儿童学习与发展指南》中“听、说、读、写”要求，结合世界优秀图画书实例，指出早期阅读具有激发阅读兴趣、锻炼专注力、陶冶美感、激发表达与创作等好处。成功的阅读教育，一是要有好的阅读读本，二是要有好的阅读方法。在策略指导环节，万教授为幼儿园提供了早期阅读指导的方法建议：创设聚焦的阅读环境，与讲述活动紧密结合，注重阅读活动的整合性等。同时，万教授还指出了幼儿园早期阅读活动的误区，如注意区分讲故事活动和早期阅读，早期阅读不等于早期识字等。万教授的讲座内容环环相扣、生动形象，获得与会人员一致好评。
随后，万教授针对如何给孩子讲故事、阅读过程中如何提问、如何帮助孩子从成人的导读过渡到自主阅读等问题，和在场的幼儿园老师进行了交流答疑。
在活动的最后，衡阳市学前教育中心党支部书记陈跃文对本次活动进行总结。阅读是事关国家、民族的大事，他评价本次活动指导性强、实操性高，并呼吁衡阳的幼教同仁认识到早期阅读的重要性，马上行动起来，重视早期阅读，共同开展好早期阅读。
本次活动为主办方《幼儿画刊》编辑部年度系列公益教研活动之一，该系列活动关注早期阅读、自主游戏、亲子教育等内容，在全省范围内持续开展。
编辑：刘佩林
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