湖南教育新闻网讯（通讯员 刘文鑫）为营造“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的良好氛围， 近日，湘潭火炬学校教育集团举办“双减”背景下的科学特色作业展示活动。
为培养学生综合能力，学校将知识巩固型作业减下来，将选修实践型作业“加”上去。于是，火炬学校出现了富有特色的科学作业：“给我的思维画张图”“向好奇心致敬”“为行动者鼓掌”。也出现了充满挑战的项目化任务：“我们来造桥”“环保酵素救地球”“你好，垃圾！”。科学作业已经从重复性、知识性、记忆性的题海战术走向了迁移应用、创新创造。
一、二、三年级的同学们用实践行动打开了植物世界的大门。水培大蒜、种子身份证、有趣的树叶等主题作业，展现出同学们对自然的浓厚兴趣。
一本本详细的观察日记，一把把精致的蚕丝扇，出自学校四年级同学之手。从蚕卵到蚕蛾，同学们在细心照料小生命的同时，感受着生命的成长变化，长期观察习惯也得到了很好的培养。
养养蘑菇，分享喜乐。五年级同学用图片与文字讲述了专属于自己的“菇事进行曲”，从“初遇”到“探索”最后“出菇”，有失败，有惊喜，更多地是可贵的思考。
六年级同学选择科学课程的主题，用开放与灵活的思维导图展示出来，既是对科学知识的系统梳理，更激发了富有创造性的思考。
“科学+美术=? ”在学校全体美术教师的指导下，三至六年级学生全部参与“我会设计小实验”手绘竞赛。一个个有趣的实验，通过简笔画清晰地呈现出来，简直是一本火炬版的“趣味实验大全”。
创意无限，想象成型。火炬小创客们用3D设备设计打印出不少新奇物件。三角花盆、镂空寿桃、特色台灯等吸引了一大批小观众。
据相关负责人介绍，作为全国首批中小学科学教育实验校，学校将继续开展丰富多彩的科学活动，营造浓厚的“鼓励探索 支持行动”的校园氛围，让每一个孩子都能在校园找到属于自己的科学天地，为培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体做出积极行动。
编辑：曹鑫宇
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