湖南教育新闻网讯（通讯员 易先平 覃业彦）12月11日清早，石门县夹山镇完全小学校园内喜鹊鸣高枝，迎来一行尊贵客人——该县一完小校长阳洁英和业务校长何悦带领专家名师团队，莅临开展“教学诊断及送教下乡”活动，携手破解“青年教师”培养提升这个难题，大力促进乡村学校持续健康发展。
本次“教学诊断”针对的是该镇三位年青教师，其中，有该镇完小汪家宜和夏宏林两位新入职的教师，还有该镇官渡完小教师郑婉丽，她入职不足三年。
上午8点20分，活动按部就班地开展，首先是三位教师的课堂展示。
第一个展示的是汪家宜，她所上的是一年级语文课《雪地里的小画家》，真是让人美想到，入职的她竟然能将一堂课上出如此水准。她以趣味游戏引出“雪花”，用快乐互动进入“雪地”，自然引出课题；然后又巧设情境，带着孩子们走进优美的文本，走进童话的雪地，与他们一起诵诗意文字，赏美丽雪景，品童真童趣；即使是课中操的安排，也是紧扣文本，与孩子们的学习衔接得天衣无缝，赢得各位专家当场频频颔首。
年青教师汪家宜在课堂上的展示
接下来是夏宏林和郑婉丽同时参与展示，名师团队分组观摩。夏宏林上的是一堂生活数学课《合理安排时间》，她以“一分钟能做些什么”的视频开始，从熟悉的生活场景开始——“夏老师家里忽然来了客人，如何向客人快速敬茶”，巧妙引出课题，抛出问题。围绕问题，她巧设情景，并把生活小场景融进课堂，引导孩子们积极思考，在快乐的动手探究玉合作学习中，一步一步让孩子们向上攀登，特别是课堂最后的“敬茶”环节，起到画龙点睛的作用，让生活和数学、知识和实践有了最美的拥抱。
观郑婉丽的课《有的人》，感觉她技法非常成熟，她充分抓住文本特点，针对孩子们的年龄特点组织教学。她从“读”入手，带孩子们直赴重点；以“读”为媒，携孩子们挖掘主题；以“读”为器，领孩子们升华情感，并在读中徐徐渗透“读”的方法，体验“读”的乐趣，将孩子们“读”的视野引向广阔的课堂内外。
年青教师郑婉丽的展示课现场
课堂展示之后，是一完小数学名师杨兰的送教展示，她执教的是五年级数学《方程的意义》，课堂吸引不少老师自觉参与到听课学习之中，收获到满满的干货。
评课阶段，大家对三位年青教师都给予很高的评价，一致认为：三位年青教师基本功都非常扎实，课堂驾驭能力很强，非常注重与孩子们的互动，更重要的是，他们的敬业精神都是大家点赞。
当然，三位年青教师的指导教师，都分别对这三堂课进行了针对性的“教学诊断”。
“教学诊断”现场
针对汪家宜的课，名师郑娟给她的建议就是：课堂教学要想更加更加出彩，必须要在细节上下功夫，每个情境在什么时候出现最好，每个问题怎么问效果最好，对孩子的评价如何做到更有激励价值，都需要反复琢磨。比如，在指导读“青蛙为什么没参加”这个问句朗读时，教师的重点不是带读，也非简单告诉她怎么读，而是创造情境让孩子们自己去体验、去朗读，教师的职责就是切实去激励，在激励中推他们自我提升，自我前行！
专家宋彩华给郑婉丽老师的建议是：对于略读课文的教学，我们还应该巧用方法迁移，懂得放手，老师要在精细指导之后，让学生自己探究，去感悟，去提升。
名师杨兰给夏宏林也提出一些很好的意见：不要老担心孩子说得不好，要敢于给他们留足思考和思辨的时间，多给他们展示的的机会，这样的课堂可能会更加精彩。
之后，一完小业务校长何悦也给了各位年青教师很多好的建议：每个老师都要主动研读课标，研读教材，研究学生，研磨细节，并且要反复研磨，学会不断否定，在否定中完善自己，超越自己！
在与会各位的深入的交流基础上，县一完小校长阳洁英深情说到：看到青年教师成长很快，我打心里高兴，这充分那说明，“网络联校”开展的“跟岗培训”“教学诊断”等活动，如同一盏神奇的“宝莲灯”，对老师的引领是有效的，甚至是高效的，真心希望年青教师牢牢把握这些关键机遇，主动学习，主动进取，开辟出一篇属于自己的精彩天地！
据悉，自该校加盟县一完小“网络联校”联盟后，学校师资培养难题迎刃而解，不少青年教师脱颖而出，迅速成为学校教学中坚。正因如此，该校近年来教育教学质量突飞猛进，综合评估稳居全县前列，成了远近闻名的乡村窗口学校，深受学生喜欢，也深受家长欢迎。
编辑：王诗蕾
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