湖南教育新闻网讯（通讯员 何礼楷）篮球在手下游走，他随后冲破了两重防线，一个虎跳，空中划过一道漂亮的弧线，球不偏不倚地落到篮筐内……这是近日笔者在永州市第五中学篮球场上看到的精彩瞬间。学生们个个生龙活虎，全情投入，投篮、抢篮板、拼抢、进攻、防守，一招一式透着专业的架势。
据了解，“双减”之下，社会对学校素质教育的开展有了进一步的希望与要求，永州市第五中学着眼于学生未来发展的高度，在“五育并举”教育方针的指引下，结合落实“阳光体育”工程、学生每天一小时体育锻炼和培养终身体育习惯的要求，利用大课间、体育活动课和课后服务的时间，让全校学生走向操场，走到阳光下，走进大自然，积极参与体育锻炼，每个学生每天锻炼1小时，以达到提高学生身体素质、实现健康成长的目的。
创新形式，开创学校体育特色新局面。
为保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间，在天气晴好的情况下，该校每天上午都会组织学生进行约半小时的大课间体育活动，主要运动方式为课间操、跑操等，同时，鼓励学生于课后服务期间，自愿参与多种形式的体育锻炼。体育课上，设置多层次的运动方式，包括篮球、足球、排球、羽毛球、跳绳等，以此提高学生的运动兴趣，养成良好的运动习惯。
除了保证体育活动时间外，保质保量上好体育课，还要求，要优化时间安排，充分利用早晨、课间以及课余时间，创新体育活动形式，创造条件每年举办2次以上综合性校际运动会，推动实现“一校一品”“一校多品”的学校阳光体育特色新局面。
丰富内容，体育课堂扩容增量
体育活动不仅局限在每周的体育课上，更要因地制宜扩容增量，为学生提供更多的运动参与空间。为此，学校提出，要大力推广普及田径项目，大力发展足球、篮球、排球等球类项目，鼓励学生积极参与学校、区、市三级竞赛，弘扬体育精神，以赛促学，为有体育特长的学生提供展示平台。值得一提的是，在各级足球赛事的带动下，越来越多的学生爱上足球、驰骋球场，学生的运动能力以及校园足球发展水平得到有效提升，并取得喜人成绩。
评价改革，发挥体育评价的“杠杆”作用
体育评价对激励学生锻炼身体、促进学校体育工作发展起到了“杠杆”作用，该校重点以提高学生体质健康水平和促进掌握专项运动技能的内容为主，适当结合体育课教学内容，积极探索与学校实际、学生发展阶段相适应的体育活动内容。建立学生体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，完善学生体质健康档案和学生视力档案，客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果。
“学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作。”该校负责人表示，“本学年，我们将通过加强学校体育教育工作，开展系列活动，丰富师生课余生活，在促进学生身心健康发展的同时能较好地掌握两项体育运动技能。”
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